Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Theory of Learning) - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Theory of Learning)
ความหมายของทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ คือ แนวคิดหรือกรอบความคิดที่ใช้อธิบายกระบวนการที่มนุษย์เรียนรู้ พัฒนาความรู้ ทักษะ พฤติกรรม และความเข้าใจใหม่ ๆ ซึ่งช่วยให้ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้ได้เหมาะสมกับผู้เรียน
ทฤษฎีหลัก
ปัญญานิยม (Cognitivism)
เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ความจำ และความเข้าใจในสมอง
สร้างความรู้นิยม (Constructivism)
เรียนรู้โดยการสร้างความรู้จากประสงการณ์ของตนเอง
พฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
เรียนรู้จากการตอบสนองต่อสิ่งเร้า เช่น รางวัลหรือการลงโทษ
ตัวอย่างการนำไปใช้ในการสอน
พฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
• ใช้การเสริมแรง เช่น ให้รางวัลเมื่อนักเรียนทำแบบฝึกหัดถูกต้อง
• ใช้แบบฝึกหัดซ้ำ ๆ เพื่อสร้างพฤติกรรมอัตโนมัติ
ปัญญานิยม (Cognitivism)
• ใช้แผนภาพความคิด (Mind Mapping) เพื่อช่วยจำ
• จัดลำดับเนื้อหาให้เชื่อมโยงความรู้เดิม-ใหม่
สร้างความรู้นิยม (Constructivism)
• ให้นักเรียนทำโครงงานหรือแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง
• ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) และอภิปรายกลุ่ม
แนวคิดสำคัญของแต่ละทฤษฎี
พฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
• การเรียนรู้เกิดจากการตอบสนองต่อสิ่งเร้า (Stimulus – Response)
• เชื่อว่าพฤติกรรมเป็นผลจากการเสริมแรง (Reward) หรือการลงโทษ (Punishment)
• มองผู้เรียนเป็นผู้รับข้อมูลแบบไม่มีบทบาทมาก
ปัญญานิยม (Cognitivism)
• การเรียนรู้คือกระบวนการภายในจิตใจ เช่น การจดจำ การเข้าใจ การคิดวิเคราะห์
• เน้นโครงสร้างทางความคิด การจัดระบบความรู้ในสมอง
• ผู้เรียนมีบทบาทในการแปลความและเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
สร้างความรู้นิยม (Constructivism)
• ผู้เรียนสร้างความรู้จากประสบการณ์ของตนเอง
• การเรียนรู้เกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและผู้อื่น
• ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดเอง ค้นพบ และสร้างความหมายด้วยตนเอง