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L'APPRENDIMENTO SOCIALE - Coggle Diagram

- - - - Nel secondo gruppo, portato in una stanza simile, un secondo collaboratore giocava tranquillamente con le costruzioni di legno senza mostrare alcuna considerazione per il pupazzo
        
        Nel terzo gruppo, infine, non c'era nessun adulto e i bambini giocavano da soli, liberamente. In una seconda fase, i bambini furono condotti in una stanza piena di giochi, tra i quali si trovava un pupazzo uguale a Bobo, e furono lasciati soli.
        
        Bandura osservò che i bimbi che avevano assistito agli atti violenti compiuti dall'adulto tendevano a manifestare un numero maggiore di comportamenti aggressivi nei confronti sia di Bobo sia di altri giocattoli, rispetto ai bambini degli altri due gruppi.
- - - - LA SELEZIONE DI ASPETTI RILEVANTI
        
        Secondo la teoria dell'apprendimento sociale, il soggetto seleziona aspetti rilevanti della realtà, li interpreta, li rielabora, li memorizza e ne analizza eventuali conseguenze anche sulla base delle esperienze passate e delle proprie aspettative.
        
        A differenza dei primi comportamentisti, che puntavano l'attenzione solo ed esclusivamente sul comportamento osservabile, secondo Bandura è fondamentale analizzare anche i processi cognitivi che sottostanno a esso.
        
        I suoi studi, dunque, si collocano a metà strada tra la prospettiva comportamentista, di cui mantiene il rigore metodologico e l'importanza della sperimentazione, e quella cognitivista. che sposta l'attenzione sui processi psichici.
- - - - -interpreta il comportamento che ha osservato sulla base di conoscenze pregresse
        
        -imita il comportamento osservato e memorizzato, migliorando di volta in volta la sua esecuzione in base alle abilità preesistenti
        
        -ripete il comportamento in relazione alla motivazione che lo orienta e ai vantaggi che ne ricava mettendolo in atto.
- - - - La teoria dell'apprendimento sociale ha infine evidenziato come si possa acquisire un comportamento imitando quello di una persona che si ritiene essere un riferimento.
        
        In ambito educativo questo ha notevoli ricadute: i bambini, ad esempio, apprendono imitando il comportamento dei genitori e degli insegnanti, ma sono molto influenzati anche dai programmi televisivi che guardano e dai videogiochi a cui partecipano.
        
        Perciò eventuali comportamenti violenti o "devianti" assunti da quei modelli potrebbero diventare fonte di imitazione
  - - - è quello che accade, ad esempio, per le fobie, paure irrazionali non proporzionate rispetto alla situazione che si sta vivendo: esse, infatti, possono essere il risultato di un apprendimento errato, nel corso del quale si è creata un'associazione impropria tra stimoli innocui e situazioni spiacevoli.