Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Apuntes para una síntesis y crítica a la teoría de Jean Piaget, image -…
Apuntes para una síntesis y crítica a la teoría de Jean Piaget
Fundamentos de su Teoría
No es una teoría del aprendizaje, sino del desarrollo de estructuras mentales.
Conocimiento = resultado de la interacción sujeto–entorno.
Enfatiza el papel activo del sujeto.
Conocer = inteligencia + afectividad.
Mecanismos Cognitivos
Esquemas:
Representaciones mentales que organizan la experiencia.
Asimilación:
Integración de nuevas experiencias en esquemas existentes.
Acomodación:
Modificación de esquemas por nueva información.
Equilibración:
Búsqueda de balance entre asimilación y acomodación.
Estadios del Desarrollo Cognitivo
Sensoriomotor (0–2 años): Inteligencia práctica basada en sentidos y movimientos.
Desarrollo de objeto permanente, espacio, tiempo y causalidad.
Preoperatorio (2–7 años):
Juego simbólico, egocentrismo, imágenes mentales.
Operaciones concretas (7–11 años):
Lógica concreta, conservación, clasificación, seriación.
Operaciones formales (12+ años):
Pensamiento abstracto, hipótesis, lógica proposicional.
Componentes Cognitivos y Afectivos
Lenguaje: Surge al final del periodo sensoriomotor, potencia el pensamiento.
Juego simbólico: Asimilación lúdica de la realidad.
Dibujo: Expresión simbólica intermedia.
Memoria e Imaginación: De evocación, reproducción y anticipación.
Socialización y Moral
Egocentrismo infantil → respeto mutuo.
Heteronomía: Obediencia por respeto unilateral (niños).
Autonomía: Respeto mutuo, cooperación (preadolescencia).
Pensamiento Formal y Experimental (11–15 años)
Formular hipótesis.
Manipular proposiciones.
Razonamiento hipotético-deductivo.
Uso de combinaciones y estructuras lógicas complejas.
