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Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget
Fundamentos
Piaget estudia cómo se construye
la inteligencia desde la infancia.
El conocimiento se adquiere activamente
al interactuar con el entorno.
El desarrollo cognitivo implica
asimilación (integrar nueva info).
acomodación (ajustar esquemas mentales)
Tipos de Inteligencia
Operativa:
Procesos mentales activos (transformaciones).
Figurativa:
Representaciones estáticas (imágenes, lenguaje).
Etapas del Desarrollo Cognitivo
3.1 Etapa Sensorio-Motora (0-2 años)
Conocimiento a través de
sentidos y movimientos.
Logro clave: permanencia del objeto.
sentidos y movimientos.
3.2 Etapa Preoperacional (2-7 años)
Uso de símbolos, lenguaje, y juego imaginativo.
Limitaciones: egocentrismo, animismo, centración.
Subetapas:
Función simbólica (2-4 años).
Pensamiento intuitivo (4-7 años).
3.3 Etapa de Operaciones Concretas (7-11 años)
Pensamiento lógico con objetos concretos.
Habilidades: conservación, clasificación, reversibilidad, seriación.
3.4 Etapa de Operaciones Formales (12+ años)
Pensamiento abstracto, hipotético-deductivo, y metacognición.
Aparece el egocentrismo adolescente (fábula personal y público imaginario).
Aplicaciones Prácticas
Educación centrada en el desarrollo por etapas.
Enseñanza adaptada al nivel cognitivo del niño.
Críticas y Enfoques Posteriores
No todos los niños progresan igual (Decalage).
Subestima la influencia del entorno sociocultural (Vygotsky).
Surgen teorías neo-piagetianas (Case, Demetriou, Fischer).
Se propone una etapa postformal en adultos.
