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Medien im Geographieunterricht, Mögliche Schwierigkeiten für Schüler:innen…
Medien im Geographieunterricht
"Medien sind Träger von subjektiv ausgewählten und gespeicherten Informationen. Im unterrichtlichen Lernprozess haben sie eine Mittlerfunktion zwischen der Wirklichkeit und dem Adressaten/Lernenden." (Rinschede & Siegmund, 2022, S. 297)
Medien
Digitale Medien
Satellitenbilder
Virtual Reality
Lernvideos
etc.
Analoge Medien
Karten
Medienverbund
Sinnvoll kombinieren - z.B.
→ Modell → Blockbild → Profil → Karte
Atlanten
etc.
Modelle
Aufgabenstellung für AFB I-II-III
Beispiel: Sandkasten
AFB I:
Nenne die Merkmale der Steilküste in deinem Sandkasten.
AFB II:
Erkläre wie eine Steilküste in deinem Sandkasten durch Erosion entsteht.
AFB III: Entwickel Küstenschutzmaßnahmen für die Steilküste.
Mein Lernprozess
Medien strukturieren Lernprozess
Medienverbund ist besonders förderlich
Digitale Medien öffnen Räume
Motivation
Einsatz von Medien: zielgerichtet und kompetenzorientiert
Lebenswelten von Schüler:innen aufgreifen
Meine Schwierigkeiten
Überblick der Medien
Digital
Analog
Passende Medien für meinen Unterricht wählen
Anforderungsbereiche beachten
Didaktische Reduktion
Zeitplanung und Realisierbarkeit
Materialbeschaffung und Einsatz der Lehrkraft
Infrastruktur Schule/Klassenraum
Vorerfahrungen der Schüler:innen einschätzen
Berücksichtigen
Alter, Thema, Lernziel
Medienkompetenz und Vorwissen
Digitale Voraussetzungen
Der Schüler:innen
Der Schule
Zeitintensiv
Wieso coggle?
Anschaulich
Tool für Erstellung von Mindmaps
Ergebnissicherung
Leicht zu bedienen
Kann Schüler:innen schnell vermittelt werden
Mögliche Schwierigkeiten für Schüler:innen
Überforderung durch Technik
Arbeitsauftrag unklar
Fachwörter führen zu zusätzlicher Überforderung
Abstraktionsprobleme
Mögliche Lösungen
An Vorwissen aknüpfen
Medienkompetenz fächerübergreifend lehren
Methodenvielfalt
Lebensweltbezug
z.B. Karteneinsatz für durchgeführte Exkursion anpassen.
Schwerpunkte setzen
Medium wird als sinnlos eingeschätzt