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La Evaluación y sus funciones, Estrategias de Evaluación para la Mejorar…
La Evaluación y sus funciones
Definición
Se encarga de aplicar el método científico, para identificar el valor que posee en este caso los conocimientos que se proporciona en clase y permite: medir, estimar, dar seguimiento y tener el control de los diversos métodos y técnicas con las que explicamos el tema de una clase
Evaluación informal: es objetiva
Evaluación Sistemática: Utiliza proceso científico
Elementos que la forman
Investigación social aplicada
Proceso Sistemático, planificación y dirección
Apoya un juicio Crítico
Analiza la fase diagnostica, programación y ejecución
Comprueba los logros obtenidos
Permite tomar deciciones
Elementos que no lleva una evaluación
La trampa Apriori, no saber que evaluaremos
El sectarismo, evitar prejuicios y señalamientos
El subjetivismo, evitar sacar conclusiones sin que tengan explicación
La indiscriminación
La burocratización
El principio de la indeterminación, evitar sobrecargar de conocimiento.
Enfoques
Cuantitativa: Es lo más cercano a la realidad y es analizada por medio de una ponderación o valoración.
Cualitativo: Estudia la realdad de una manera descriptiva y comprensiva, sin explicarla detalladamente.
Funciones
Sistematizadora: Analiza y estructura progresivamente la evaluación.
Motivadora: Refuerzo positivo, con el cual se da por medio de una visión constructivista.
Maduración grupal: Analiza reflexiona y permite el autoconocimiento.
Optimizadora: permite la mejora en la educación.
Participativa: permite la participación de todos, en donde se analice la participación y los resultados.
Retroalimentadora: Es un feedback de la evaluación, que es una daptación dinámica constante.
Formativa: Plantea diversos métodos que se van produciendo a consecuencia del trabajo que se va realizando.
Tipos de evaluaciones
Según las funciones que cumple
Sumativa: Se realiza al finalizar el curso.
De impaacto: Comprueba y valora los efectos o resultados.
Formativa: permite la toma de decisiones para cambiar las acciones.
Según la procedencia de los evaluadores:
Interna: Es un análisis interno y profundo que no afecta al curso.
Externa: Pretende alcanzar la máxima objetividad
Mixta: Es la coevaluación y une las externas e internas.
Autoevaluación: Es una reflexión personal sobre le trabajo relizado.
Según el momento en el que se evalúe
Durante: Recopila la información para ir desarrollando el curso.
Final: Se realiza al finalizar el curso.
Ex ante: Antes de iniciar el curso
Según el aspecto objetivo de la evaluación
La planificación: Es el diseño de un programa que permita la coherencia y la aplicación correspondiente.
Desarrollo: Guía el proceso para ejecutar el curso, que permite el análisis de resultados, para realizar mejoras.
Las necesidades: Analizan los objetivos que se plantean y permite tomar decisiones para su modificación.
Resultados: Evalua los efectos que produce el curso analizando los resultados positivos y negativos.
Estrategias de Evaluación para la Mejorar la práctica Docente de la Matemática y la física
Magda Regina Hernández Asturias
Carné: 9613-23-3758
Semana 1