Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

3 QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT - Coggle Diagram

- - - - Tăng dần lượng trong giới hạn → đến điểm nút → xảy ra bước nhảy → đổi chất
      - Chất mới → tạo điều kiện cho lượng mới phát triển
  - - - Nhận diện quá trình tích luỹ → bước ngoặt
      - Dự báo phát triển qua biến đổi lượng nhỏ
      - Tránh tư duy đơn giản hoá (nhìn bề ngoài mà bỏ qua quá trình bên trong)
    - - Thay đổi thói quen lớn = tích luỹ hành vi nhỏ
      - Ví dụ: Rèn luyện sức khỏe = tập thể dục mỗi ngày → sức khỏe (chất) đổi thay
- - - - Mặt đối lập
        
        Mặt trái ngược (sản xuất - tiêu dùng; giàu - nghèo)
        
        Vừa đối lập, vừa gắn bó, làm tiền đề tồn tại cho nhau
    - - Thống nhất - đấu tranh - chuyển hóa giữa các mặt đối lập
        
        Thống nhất
        
        Các mặt đối lập gắn bó, quy định lẫn nhau
        
        Ví dụ: Sản xuất ↔ Tiêu dùng luôn đi đôi, thiếu một bên thì bên kia cũng không tồn tại
        
        Đấu tranh
        
        Các mặt đối lập xung đột, bài trừ nhau, mỗi bên đều muốn "thắng"
        
        Ví dụ: Cũ ↔ Mới luôn đấu tranh để thay thế nhau (tư tưởng lỗi thời bị cái tiến bộ thay thế)
        
        Chuyển hóa
        
        Khi đấu tranh đến mức độ gay gắt + đủ điều kiện, các mặt đối lập sẽ biến đổi, làm cho sự vật chuyển sang trạng thái mới
        
        Ví dụ: Học sinh lười ↔ muốn tiến bộ → khi nhận ra được mục tiêu, “lười” dần bị thay thế bằng nỗ lực → học sinh thay đổi
      - Nguồn gốc, động lực bên trong của phát triển
        
        Mâu thuẫn làm cho sự vật không đứng yên, mà luôn vận động, thay đổi để giải quyết xung đột
        
        Mỗi lần mâu thuẫn được giải quyết → sự vật đạt một trình độ cao hơn
- - - - "xoáy ốc": sự phát triển lặp lại cái cũ, nhưng ở một trình độ cao hơn.
    - - Khách quan: do mâu thuẫn bên trong sự vật.
      - Kế thừa: giữ lại yếu tố tích cực của cái cũ → phát triển cái mới.
    - - 1️⃣ Lần phủ định 1 → thay đổi, loại bỏ cái cũ.
      - 2️⃣ Lần phủ định 2 → tạo ra cái mới cao hơn nhưng có yếu tố của cái cũ.
      - Ví dụ: Học sinh ban đầu lười học → thay đổi để chăm chỉ học hơn (phủ định 1) → sau một thời gian, biết tự học hiệu quả, chủ động (phủ định 2) → phát triển ở trình độ cao hơn.
  - - - Hiểu rằng mọi sự phát triển phức tạp, có bước tiến – bước lùi
      - Giúp tìm ra sự thật mới, từ bỏ sai lầm, phát triển tư duy đúng đắn
    - - 🏫 Giáo dục: Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sàng lọc kiến thức cũ, phát triển cái mới.
      - 🧪 Nghiên cứu: Biết điều chỉnh giả thuyết, thí nghiệm → kết quả mới tốt hơn.
      - 🧠 Triết học, tư tưởng: Lập luận phát triển từ các trường phái cũ.
      - ⚕️ Y học: Loại bỏ phương pháp cũ, phát triển phương pháp hiện đại hơn.