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La Concepción del Aprendizaje y la Evaluación en Alumnos de Educación…
La Concepción del Aprendizaje y la Evaluación en Alumnos de Educación Primaria
Metodología
Resuelve situaciones que se presentan en la realidad de la muestra.
100 sujetos como muestra
Identificar la concepción que tienen
los alumnos sobre el aprendizaje.
Es una investigación relacional y aplicada.
Referencia Teóricas
"Aprendizaje" hace referencia a la acción y efecto de aprender.
Aprender es adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia (RAE).
El aprendizaje consiste en recordar ideas con las cuales el aprendiz había sido dotado antes de su nacimiento (Platón, 384).
Vigotsky (1896-1934), manifiesta que los saberes y destrezas se construyen; atribuye el aprendizaje del sujeto y el desarrollo del pensamiento al entorno cultural y social.
Evaluar desde un enfoque formativo permite al docente reflexionar acerca de cómo es su práctica docente y cómo aprenden los niños.
Michael Scriven (2013), define a la evaluación como el acto o proceso cognitivo por el cual establecemos una afirmación acerca de la calidad.
Resultados
La concentración, la convivencia, la motivación, el intercambio de ideas son los aspectos más importantes para el desarrollo del aprendizaje.
La edad, las recompensas y la competencia son los menos importantes para los estudiantes.
Los procesos y los resultados son los aspectos más importantes para el desarrollo de la evaluación.
La medición es la pieza clave en la evaluación que realizan los alumnos en su aprendizaje.
Discusión
El aprendizaje se manifiesta como una idea o concepto según el ámbito social en que se desarrolle el individuo.
El dominio de los contenidos de
aprendizaje y sus características predominan en el concepto de evaluación en los niños.
Los alumnos de primaria analizan lo que aprenden por medio de la experimentación.
Los alumnos consideran que para aprender es necesario la enseñanza.