Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TARDÍA, image, image, image, image,…
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TARDÍA
Inteligencia y habilidades de procesamiento
Escala WAIS en adultos mayores:
CI Verbal: vocabulario, comprensión (mejor conservadas).
CI de Desempeño: velocidad, laberintos (más afectadas).
CI Total: refleja inteligencia general.
Patrón clásico de envejecimiento: se mantienen tareas basadas en conocimiento acumulado, se deterioran habilidades que requieren rapidez y destrezas motoras.
Principio “úselo o piérdalo”: el ejercicio mental protege funciones cognitivas (Estudio Longitudinal de Seattle).
Factores protectores: educación, ocupaciones exigentes, salud.
Solución de problemas cotidianos
Se mantiene la inteligencia práctica: resolver problemas cotidianos con experiencia y estrategias.
Contexto emocional y familiaridad influyen en las decisiones.
Uso de mediación, negociación y aplazamiento como estrategias.
Mejores habilidades para resolver problemas en situaciones significativas.
Cambios en la velocidad de procesamiento
Ralentización del SNC: afecta escritura, uso de tecnología, conducción y multitareas.
Disminución en capacidad de atención, pero el entrenamiento mejora el procesamiento.
Vitaminas B12 y D ayudan a mantener funciones cognitivas.
Compensación de circuitos neuronales para mantener funcionamiento.
Atención
Atención Focalizada: se mantiene estable con la edad, ignoran distracciones.
Atención Selectiva: dificultad en tareas con distractores, mejora con experiencia.
Atención Dividida: disminuye con tareas complejas y multitareas.
Atención Sostenida: se mantiene con tareas simples.
Procesos automatizados durante la juventud se conservan y facilitan el rendimiento en vejez.
Memoria
Tipos de memoria:
Sensorial: se conserva.
Memoria de trabajo: se deteriora gradualmente.
Memoria episódica: vulnerable (recuerdos específicos).
Memoria semántica: se conserva (vocabulario, conocimientos).
Memoria procedimental: resistente (hábitos, habilidades).
Memoria prospectiva: mejor en eventos externos, dificultad en tareas temporales.
Memoria espacial: dificultades para recordar recorridos y mapas.
Memoria de textos: recuerdan ideas generales, dificultad en detalles.
Fenómeno de la punta de la lengua, uso de muletillas, reducción de fluidez verbal.
Causas del deterioro: cambios neurológicos, daño en lóbulos frontales e hipocampo, motivación emocional.
Sabiduría
Según Baltes, la sabiduría es conocimiento profundo de la condición humana.
Incluye conciencia del contexto, gestión de dilemas, reflexión y pensamiento crítico.
No depende de la edad, sino de la experiencia, reflexión y guía de mentores.
Screening Neuropsicológico en adultos mayores
Mini Mental State Examination (MMSE): Folstein et al., 1975.
• Normal: ≥25 puntos.
• Leve: 19-24.
• Moderado: 14-18.
• Grave: <14.
MOCA (Montreal Cognitive Assessment): Nasreddine, 1996.
• 26-30: normal.
• 0-25: probable deterioro cognitivo.
Ajustes por escolaridad en la puntuación.
Son herramientas de detección, no diagnóstico.
La vejez “suma tanto como quita” (William Carlos Williams). Se observan ganancias (experiencia, conocimiento, adaptación) y pérdidas (ralentización, declive en algunas habilidades).
Según Salthouse (2009), con la edad disminuyen razonamiento, memoria, visualización espacial y velocidad, pero se mantienen otros procesos.
Bibliografía
Clark, R. (2019). Cognitive Development in Late Adulthood Video with Lesson Transcript | Study.com. Study.com.
https://study.com/academy/lesson/cognitive-development-in-late-adulthood.html
Cognitive Development in Late Adulthood | Lifespan Development. (2015). Lumenlearning.com.
https://courses.lumenlearning.com/suny-hvcc-lifespandevelopment5/chapter/cognitive-development-in-late-adulthood/
