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Comparación de experiencias de gestión educativa
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Escuela de Camantarma (Prof. Luz Santiago)
Comunidad aislada con problemas sociales (violencia, cultivos ilegales)
Escasa infraestructura (mejorada con el tiempo por gestión docente)
Directora con vocación, compromiso y liderazgo
Apuesta por una escuela digna, limpia y acogedora
Uso de materiales reciclados y recursos de la zona
Educación basada en el afecto y cercanía
Participación activa de padres de familia
Refuerzo de clases fuera del horario (después del almuerzo)
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Escuela Lazaro Cardenas. El Ahuijote (Liliana García)
Comunidad rural con clima extremo y caminos de difícil acceso
Aulas de lámina con limitaciones físicas (calor excesivo, poco espacio)
Equipo docente completo, con apoyo activo del director
Planeaciones centradas en aprendizajes significativos y en contexto
Uso limitado de tecnología, pero aprovechamiento de recursos disponibles
Inclusión de alumnos con distintas necesidades
Participación familiar en eventos escolares y disposición al apoyo
Evaluación continua, reflexiva y con retroalimentación constante
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