Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ИЯО - Coggle Diagram
ИЯО
-
Ключевые вузы:
план
МГИМО (Москва) - персидский, пушту, дари.
Институт стран Азии и Африки (ИСАА) МГУ (Москва) - персидский, таджикский, пушту, курдские, осетинский (как предмет изучения), древнеперсидский, авестийский.
СПбГУ (Санкт-Петербург) - персидский, таджикский, курдские, осетинский, древние иранские языки.
-
Другие региональные университеты с востоковедными центрами (НГУ в Новосибирске и др.) - обычно только персидский.
-
дефицит
план
"Штучность" и элитарность: Подготовка ведется малыми группами (часто 3-10 человек в год на язык/специализацию), требует высокого уровня от абитуриентов.
Научно-академический уклон: Основной фокус - на филологическую и лингвистическую подготовку, а не на современную педагогическую методику. Выпускники - в первую очередь ученые-иранисты, которые также могут преподавать.
Дефицит методической подготовки: Курсы по методике преподавания восточных языков есть, но их объем и практическая направленность часто уступают подготовке преподавателей массовых языков (английский, РКИ). Не хватает современных учебно-методических комплексов.
Оторванность от школьной системы: Подготовка ориентирована на вузовский уровень. Для преподавания иранских языков как иностранных в школах кадры не готовятся вообще (кроме осетинского как родного).
Проблема трудоустройства: Рынок труда для преподавателей редких иранских языков (кроме персидского) очень узок. Основные места - вузовские кафедры и научные институты (ИВ РАН), где вакансии появляются редко.
Нехватка преподавателей редких языков: Для пушту, курдских, памирских языков подготовить педагога особенно сложно – часто их учит один профессор на всю страну.
Стажировки: Критически важны стажировки в странах носителей языка (Иран, Таджикистан, Иракский Курдистан). Их доступность зависит от международной обстановки и финансирования.
Устаревание методик: Часто используется традиционный грамматико-переводной метод, внедрение коммуникативного подхода идет медленно.
-
-
-
-
-
Высшее образование (ВО - Бакалавриат, Специалитет, Магистратура):
-
Высшее образование (ВО - Бакалавриат, Специалитет, Магистратура, Аспирантура): Это основной и практически единственный уровень систематического изучения иранских языков как иностранных.
"Востоковедение и африканистика" (профили: Иран, Афганистан, Центральная Азия)
-
-
-
-