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Le comportement au service de l’apprentissage - Coggle Diagram
Le comportement au service de l’apprentissage
Les composantes du guidage
Formule « sandwich »
Sollicitation de l'enseignant
Techniques pour engager les apprenants
Types de sollicitations
Réponse des apprenants
Importance de la participation active
Types de réponses attendues
Réaction de l'enseignant
Techniques de feed-back
Importance de la continuité discursive
Les techniques pour créer la continuité des échanges
Sollicitations
Questions
Questions ouvertes
Exemples : "Qu'en pensez-vous ?", "Comment décririez-vous cette situation ?"
Avantages :
Encouragent la pensée critique et la réflexion
Questions fermées
Exemples : "Est-ce que c'est correct ?", "Avez-vous compris ?"
Avantages :
Faciles à répondre, utiles pour vérifier la compréhension
Amorces
Phrases à compléter par les apprenants
Exemples : "C'est une femme...", "Il achète..."
Techniques pour guider les réponses
Demandes explicites
Instructions directes
Exemples : "Donnez-moi un verbe...", "Trouvez deux synonymes pour ce mot."
Techniques pour obtenir des réponses spécifiques
Feed-back
"retour évaluatif"
Explicites
Positifs
Exemples : "Bien !", "Super !", "C'est exact."
Importance de la motivation et de la confirmation
Négatifs
Exemples : "Non, ce n'est pas ça.", "Pas tout à fait."
Techniques pour corriger sans décourager
Nuancés
Exemples : "Pas tout à fait, mais vous êtes sur la bonne voie.", "Presque, essayez encore."
Importance des commentaires constructifs
Implicites
Répétitions ou reprises des réponses
Techniques pour confirmer ou infirmer les réponses
Importance de l'intonation et du non-verbal
Accompagnées d'une intonation ou d'un geste
Exemples : Hochement de tête, sourires, expressions faciales
Techniques pour renforcer les feed-back implicites
Non-verbaux et para-verbaux
Gestes
Exemples : Hochement de tête, mouvements de la main
Importance de la communication non-verbale
Mimiques
Exemples : Sourires, froncement de sourcils
Techniques pour exprimer l'approbation ou le désaccord
Tonalité de la voix
Exemples : Intensité, hauteur, rythme
Techniques pour varier les feed-back verbaux
dans les moments où la démarche heuristique de l’enseignant est prédominante
(compréhension globale, conceptualisation, explication d’un mot, etc.),
l’enseignant intervient auprès des apprenants essentiellement pour
poser des questions, solliciter leur intervention
reprendre (ou approuver) d’une manière ou d’une autre leurs réponses