Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH, Ngô Lâm Hiển Minh - 23DH712236 - Coggle Diagram
CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH
Mục tiêu chương trình
Mục tiêu chung
Tạo nền tảng sử dụng và giao tiếp tiếng Anh cho học sinh thông qua các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết
Cung cấp cho học sinh kiến thức văn hóa, đất nước của ngôn ngữ dùng tiếng Anh đồng thời phát triển những phẩm chất và năng lực lao động học sinh
Mục tiêu cấp học
Trung học cơ sở
Sử dụng tiếng Anh như công cụ giao tiếp, nắm được văn hóa nước khác ở mức độ nhất định, hình thành và áp dụng các chiến lược học tập khác nhau.
Trung học phổ thông
Tiếp tục và hoàn thiện khả năng tiếng Anh cũng như hiểu biết về văn hóa, sử dụng để dùng cho mục tiêu học tập cao hơn
Tiểu học
Giao tiếp cơ bản, hiểu về nền văn hóa các quốc gia nói tiếng Anh, tạo cơ sở cho việc học các ngôn ngữ khác trong tương lai
Nội dung giáo dục
Nội dung khái quát
Hệ thống chủ điểm, chủ đề
Chủ điểm liên quan chặt chẽ với nhau và được thiết kế lặp lại có mở rộng qua các năm học ở mỗi cấp học, theo hướng đồng tâm xoắn ốc nhằm củng cố và phát triển năng lực giao tiếp của học sinh.
Các chủ đề được lựa chọn theo hướng mở, phù hợp với các giá trị văn hoá, xã hội của Việt Nam, đảm bảo tính hội nhập quốc tế và phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực giao tiếp quy định cho mỗi cấp học
Năng lực giao tiếp
Thông qua các chức năng và nhiệm vụ giao tiếp dưới dạng nghe, nói, đọc, viết.
Kiến thức ngôn ngữ
Bao gồm ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp.
Nội dung cụ thể
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 5
Lớp 8
Lớp 4
Lớp 9
Lớp 3
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Yêu cầu cần đạt
Phẩm chất và năng lực chung
Phẩm chất bao gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Năng lực bao gồm: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực đặc thù
Tiểu học
Giao tiếp và sử dụng tiếng Anh cơ bản kèm theo hiểu biết về đất nước của họ
Trung học cơ sở
Có khá năng dùng tiếng Anh vào những tác vụ nhất định trong ngày và môi trường xung quanh, nhận thức rõ được trách nhiệm với bản thân và gia đình
Trung học phổ thông
Có thể xử lý được hầu hết các tình huống bằng tiếng Anh với việc phát triển và hoàn thiện các phẩm chất tốt đẹp
Phương pháp giáo dục
Vai trò giáo viên
Người cố vấn
Người tham gia vào quá trình học tập
Người dạy học và nhà giáo dục,
Người học và người nghiên cứu
Vai trò học sinh
Người đàm phán tích cực và có hiệu quả với các thành viên trong nhóm và trong lớp học
Người tham gia vào môi trường cộng tác dạy - học
Người đàm phán tích cực và có hiệu quả với chính mình trong quá trình học tập
Đánh giá kết quả môn học
Thông qua các hình thức khác nhau như định lượng, định tính và kết hợp giữa định lượng và định tính trong cả quá trình học tập
Hoạt động kiểm tra, đánh giá cần được thực hiện theo hai hình thức: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ
Ngô Lâm Hiển Minh - 23DH712236