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Integración de resultados - Coggle Diagram
Integración de resultados
Integración de resultados
Implica organizar información de diversas fuentes
Muy demandante
Riesgo de limitar profundidad de análisis
Operar mediante interpretación
Relevancia de conceptos según la perspectiva
Material a integrar:
Cognitiva
Funcionamiento intelectual= Capacidad Intelectual + Estilo Cognitivo
Examen de realidad
Relación de dinámicas intrapsíquicas con el funcionamiento
Afectiva
Angustias-Mecanismos de defensa
Control de impulsos
Tolerancia a la frustración
Estabilidad emocional
Social
Normas
Estilos Vinculares
Relaciones objetales
Identidad
Sentido-Común
Elementos ininteligibles
Nos habla de elementos que se entenderán más adelante
Es imprudente incluir en devolución
Identificar recurrencias y convergencias dentro del material
Reconstruir parte de la historia que se desconoce
Formulación de Hipótesis
Son propuestas interpretativas respecto a la persona evaluada
Derivadas del análisis de resultados del proceso
Tipos de hipótesis
Descriptiva
Sintética y utiliza los criterios diagnósticos y manuales.
Ciclo Vital
Recoge el desarrollo de la persona
Contrastada con elaboración teórica que plantee desafíos y dificultades en proceso de desarrollo y crecimiento.
Comprensiva
Realizada por la reflexión en torno a las dificultades de la persona, recogidas en el proceso.
Vincular resultados con perspectivas.
Organización de la personalidad
Es en el caso de adultos
Criterios estructurales dados por Kenberg
Criterios
Identidad del yo
Neurótico
Integrado/Coherente
Limítrofe
Confusa/difusa
Psicótico
Fragmentada
Prueba de realidad
Neurótico
Mantenido
Límitrofe
Con alteraciones
Psicótico
Ausente
Defensas
Neurótico
Avanzadas (Represión)
Límitrofe
Primitivas (Escición)
Psicótico
Primitivas (fragmentación)
Materiales/Resultados + Teorías = Hipótesis
Consideraciones
Si el psicodiagnóstico son solo entrevistas iniciales
La devolución incluye aspectos generales de las hipótesis
La h. descriptiva
Derivar en sugerencias ligadas a la evaluación psiquiátrica
H.Ciclo Vital
Teorías de Erikson se pueden apoyar
H.Desarrollo
Teorías de Piaget, Vygotsky, Bowlby.
Entrevista de devolución
Una o varias
Por separado
Impregnada por ansiedad
No se debe asumir una posición de sabiduría
Aprovechar para preguntar
Pueden hacer cambiar radicalmente las hipótesis
Buena señal por el sinceramiento
Que consecuencias hay
Restituye el lugar de los roles
Incrementa información de la persona evaluada
Incrementa información del consultante (Confirmación o Rechazo)
Primicias a lograr
Registrar y comparar
Sinterizar y clarificar
Orientar y Cerrar
Consideraciones:
Lenguaje Claro y Comprensible
Compartir la hipótesis compuesta
Emergentes
Entrevista flexible y adaptable
Organizar la secuencia
Contrastación de hipótesis
Informe Psicodiagnóstico
Instrumento de comunicación
Da a conocer conclusiones, diagnóstico, pronóstico y recomendaciones
A partir de la conducta y modalidad del sujeto
Se intenta despejar dudas del derivante
Debe incluir
Descripción sencilla
Modalidad intelectual y afectiva
Funciones exitosas y patológicas
Conflictos principales
Modalidades del proceso
Tipo de vínculo
No debe incluir
Resultados obtenidos de los test
Citas teóricas para explicitar las conclusiones
Orientar a la problemática
Información que vulnere confidencialidad
Rótulos o estereotipos que confunden al derivante
Demasiado extenso
Informe Clínico
Fecha
Datos filiación y personales
Motivo de consulta manifiesto y síntomas
Pruebas administradas
Características de la persona evaluada
Conducta en el proceso
Presentación
Datos significativos de la historia
Conducta durante entreviistas
Comprensión de instrucciones
Tipo de vínculo
Análisis de transferencia y contratransferencia
Recursos intelecutales
Recursos afectivos
Conflictos en las esferas de la vida (Motivo de consulta latente).
Diagnóstico
Pronóstico
Dimensiones de informe
Descriptiva
Presentación de los contenidos
Identificación
Motivo de consulta
Técnicas aplicadas
Actitud y conducta observada
Antecedentes relevantes
Interpretativa
Propuesta comprensiva en el material mencionado
Resultados obtenidos
Hipótesis diagnósticas
Síntesis y conclusiones
Características:
Claro
Persistente
Competente