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CONCEVOIR DES TÂCHES D'ÉVALUATION POUR LA COMPRÉHENSION - Coggle…
CONCEVOIR DES TÂCHES D'ÉVALUATION POUR LA COMPRÉHENSION
CHOIX DES SUPPORTS
Importance du choix des supports
Validité de l'évaluation
Objectivité de l'évaluation
Équité de l'évaluation
Critères de sélection
Authenticité du document
Documents authentiques
Documents simulés authentiques
Pertinence pour la vie réelle
Situations réelles
Contextes authentiques
Adaptation des structures et du lexique
Niveau linguistique
Vocabulaire adapté
Neutralité du style
Style neutre
Éviter les biais culturels
Accessibilité du thème
Thèmes universels
Éviter les sujets sensibles
Adaptation au public cible
Âge des apprenants
Niveau de compétence
Contexte d'apprentissage
Lorsque l’on sélectionne un support de compréhension orale pour les niveaux A1/A2/B1, il faut éviter
le manque de variété des supports
le niveau de langue trop élevé
le débit trop rapide des interlocuteurs-interlocutrices
les bruits de fond
Dans les niveaux A1/A2/B1, les voix doivent obligatoirement être facilement identifiables : alterner entre une voix d’homme et de femme.
Exemples de supports
Textes écrits
Enregistrements audio
Vidéos
Images
OUTILS D'ÉVALUATION POUR L'ÉCRIT
Types de tâches
Apparier/associer des éléments
Exemples : Associer des images à des descriptions
Avantages : Évalue la
compréhension globale
Corriger des informations
Exemples : Trouver les erreurs dans un texte
Avantages : Évalue la
compréhension détaillée/finalisée
Remplir un texte à trous
Exemples : Compléter un formulaire
Avantages : Évalue la
compréhension et la production écrite
Répondre à un QROC
Exemples :
Répondre à des
Q
uestions
R
éponses
O
uvertes
C
ourtes
Avantages : Évalue la
compréhension et la production écrite
Répondre à un QCM
Exemples : Choisir la bonne réponse parmi plusieurs options
Avantages : Évalue
uniquement la compréhension
,
pas la production
Remplir une grille
Exemples : Compléter un tableau avec des informations
Avantages : Évalue la
compréhension et l'organisation des informations
Réaliser une activité de médiation
Exemples : Résumer un texte pour un ami
Avantages : Évalue la
compréhension et la capacité à reformuler
Avantages des QCM
Évaluation objective
Facilité de correction
Concentration sur la compréhension uniquement
1 seule compétence
Pertinence des activités de médiation
pour les niveaux supérieurs
Compétences avancées
Communication authentique
Capacité à reformuler et synthétiser
OUTILS D'ÉVALUATION POUR L'ORAL
Caractère éphémère de l'oral
Pas de possibilité de relire
Stress potentiel pour les apprenants
Types de tâches
Compléter des documents authentiques
Exemples : Remplir une fiche de notes
Avantages :
Simule des situations réelles
Compléter un
document authentique
permet de mieux évaluer la compétence de CO (compréhension orale) qu’un QCM dont les propositions ne sont pas contextualisées
Ce type de tâche qu’on peut réaliser dans la vie réelle,
permet à l’apprenant de mesurer plus immédiatement ses savoir-faire dans la langue étrangère
Utiliser des grilles ou des QCM simples
(outils d'évaluation de la compréhension écrite)
Exemples : Cocher des cases en écoutant
Avantages :
Simplicité et clarté
à conditions que ces outils soient
compréhensibles par tous
rédigés de manière très simple
en nombre raisonnable
Importance de la simplicité et de la compréhensibilité
des tâches
Éviter la surcharge cognitive
Adapter aux niveaux des apprenants
Clarté des consignes
Exemples de tâches pour l'oral
Écouter un dialogue et compléter un formulaire
Écouter une annonce et répondre à des questions
Écouter une conversation et remplir un tableau