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ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E TECNOLÓGICA NO BRASIL - Coggle Diagram
ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E TECNOLÓGICA NO BRASIL
MARCO LEGAL
LDB- LEI DE DIRETRIZES E BASES
DA EDUCAÇÃO 9.394/96
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
É o marco legal mais importante que regula o sistema educacional brasileiro, abrangendo instituições públicas e privadas, da educação básica ao ensino superior.
Art. 39 a 42 (da Educação Profissional e Tecnológica): Estes artigos estabelecem que a EPT deve se articular com o ensino regular e com as demandas sociais e do mundo do trabalho, reforçando a ideia de uma formação que vincule o conhecimento à prática social e à qualificação para o trabalho de forma contextualizada.
VISÃO TEÓRICA
Para Moll, a educação integral é uma visão pedagógica e política que busca a formação humana em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.
Para Moll, a EPT não deve ser meramente instrumental ou "treinadora de mão de obra", mas sim um caminho para a formação humana plena e a emancipação social.
PRINCIPIOS DA EDUCAÇÃO
Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.
Liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e disseminar cultura, pensamento, arte e conhecimento.
Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
Respeito pela liberdade e apreço pela tolerância.
Gestão democrática da educação pública.
SISTEMA DE ENSINO
ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO
Divide a educação brasileira em dois níveis principais:
Educação Básica (Basic Education):
Educação Infantil: Creches (0 a 3 anos) e Pré-escolas (4 a 5 anos). É gratuito, mas não obrigatório.
Ensino Fundamental: Do 1º ao 9º ano. É obrigatório e gratuito.
Ensino Médio 1º ano 3ºano.
Ensino Superior: Ensino de nível universitário e de faculdade.
EXEMPLOS PRÁTICOS
Art. 36, Inciso IV: No Ensino Médio, prevê a "compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática". Este é um pilar da educação integral na EPT, buscando a integração de saberes e não apenas a formação técnica.
Prática nos IFs: Os IFs frequentemente desenvolvem projetos de extensão que envolvem a comunidade local.
Prática nos IFs: É comum os IFs estabelecerem parcerias com empresas, sindicatos, prefeituras e organizações não governamentais para oferecer estágios, pesquisas aplicadas, visitas técnicas e projetos colaborativos.