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Organização da Educação Básica e Tecnológica no Brasil - Coggle Diagram
Organização da Educação Básica e Tecnológica no Brasil
Princípios da LDB [
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
]
:bookmark:Art.3° II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
:bookmark:Art.3° VII - valorização do profissional da educação escolar.
:bookmark: Art.3° I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
:bookmark:Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Sistemas de Ensino
ESTADUAL:
redes estaduais de ensino médio
MUNICIPAL:
escolas de educação infantil, ensino fundamental e creches
FEDERAL:
Ensino Superior
Etapas da Educação Básica
Ensino Fundamental (6-14 anos)
Ensino Médio (15-17anos)
Educacao Infantil (0-5 anos)
Aplicação da LDB e Teorias
Projetos que conectam escola e comunidade como projetos de extensão nos IFs, ex: alunos atuam em comunidades com oficinas, cursos, ações sociais.
Institutos Federais aplicam o que está previsto nos Artigos 36 e 39 da LDB: integração entre ensino médio e cursos técnicos. Ex: ensino médio + técnico (técnico em informática, agropecuária, meio ambiente etc.)
Projetos de Educação Integral em escolas públicas, ampliação da carga horária diária dos alunos
Jaqueline Moll
Contribuições
Conceito de Educação Integral: :pushpin: “A instituição escolar tece ‘uma rede de espaços sociais (institucionais e não institucionais) que constrói comportamentos, juízos de valor, saberes e formas de ser e estar no mundo’” (Moll, 2007)
Educação Profissional e Tecnológica (EPT): Integração com o mercado de trabalho e desenvolvimento social.
Conceitos Chaves
Integração entre escola, comunidade e território
Escola como espaço de vida e protagonismo juvenil
Critica à fragmentação do currículo
Dermeval Saviani
:pushpin: "A educação é parte integrante da luta de classes e deve ser voltada para a emancipação humana".
Escola e Democracia, 1983
Propõe a mediação entre teoria e prática na sala de aula: aprender o conteúdo para transformar a realidade
A escola deve transmitir os conhecimentos historicamente acumulados, valorizando o saber sistematizado
conexão com a EPT
A educação profissional precisa construir consciência crítica e não apenas capacitação técnica.
:blue_book: Obra de referência: Escola e Democracia
