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Impacto de las emociones en el rendimiento académico: un enfoque…
Impacto de las emociones en el rendimiento académico: un enfoque psicopedagógico
Positivas: Alegría, entusiasmo, autoconfianza
➤ Favorecen motivación intrínseca y participación activa.
Negativas: Ansiedad, miedo, estrés
➤ Generan bloqueos cognitivos, disminuyen atención y memoria.
Emociones en el Aprendizaje
. Fundamentos Teóricos
Constructivismo (Piaget): Aprendizaje activo → influido por emociones.
Teoría Sociocultural (Vygotsky): Interacción + emociones positivas = aprendizaje compartido.
Aprendizaje Significativo (Ausubel): Emociones influyen en retención y conexión con conocimientos previos.
Inteligencia Emocional (Goleman)
Autoconciencia
Autorregulación
Motivación
Empatía
Habilidades sociales
➡ Mejora concentración, manejo del estrés y resolución de problemas.
Estrategias Psicopedagógicas
Mindfulness: Atención plena → reduce ansiedad, mejora concentración.
Técnicas de respiración y relajación
Autorregulación cognitivo-emocional: Diálogo interno, visualización.
Metacognición: Reflexión sobre el aprendizaje, planificación, toma de decisiones.
Conclusiones
Las competencias emocionales:
Mejoran el rendimiento académico.
Promueven un aprendizaje más resiliente, significativo e inclusivo.
Necesidad de integrar programas de educación emocional en el currículo escolar.
Metodología del Estudio
➤ Análisis de patrones emocionales vs. rendimiento académico.
➤ Encuestas, entrevistas, revisión bibliográfica.
Enfoque mixto: Cuantitativo + cualitativo