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Azione diattica - Coggle Diagram
Azione diattica
Le 5W + H dell’azione didattica
What?
Scelta dei contenuti
Condivisione degli obiettivi con gli alunn
When?
Tempo scolastico ≠ tempo dell’apprendimento
Ogni bambino apprende con tempi diversi
Flessibilità necessaria
Where?
Spazi interni/esterni
Luogo progettato consapevolmente
Collegato al territorio
Why?
L’azione deve avere senso per l’alunno
Collegamento con la vita quotidiana
How?
Metodologie (frontale, dialogata, laboratoriale...)
Mediazione didattica → strumenti e strategie tra sapere e discente
Who?
Docente (progetta e agisce)
Alunni (interlocutori attivi)
Famiglie (coinvolgimento)
Definizione
Insieme di gesti, atti, relazioni educative
Situata nel qui e ora (tempo e spazio definiti)
Unità concreta dell’agire educativo
Diversa da
Percorso didattico → più ampio
Attività didattica → proposta specificaAttività didattica → proposta specifica
Fattori che influenzano l’azione
Singolarità del docente
Immagine del bambino, della scuola, di sé
Indicazioni nazionali
Tre dimensioni imprescindibili
Relazionale-comunicativa
→ qualità dei rapporti
Organizzativa
→ gestione del contesto e strumenti
Metodologica
→ modalità di accesso al sapere
Insegnare e apprendere
Processi paralleli, sinergici, interattivi
L’azione didattica è l’intersezione tra i due
Fasi dell’azione didattica
Progettazione
(intenzionalità)
Attuazione
(realizzazione concreta)