Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Assessment of Intellectual Disabilities & Mental Giftedness - Coggle…
Assessment of Intellectual Disabilities & Mental Giftedness
INTELLECTUAL DISABILITY (ID)
Definisi (AAIDD, 2010)
Had signifikan dalam fungsi intelek & tingkah laku adaptif (konseptual, sosial, praktikal).
IQ dua sisihan piawai di bawah min.
Kriteria:
Sekurang-kurangnya dua kekurangan dalam kemahiran adaptif.
Ukuran piawai pada kemahiran konseptual, sosial, praktikal.
Prevalens:
1% populasi Malaysia (2023: 265,503 individu, 2.2%).
Punca:
Gangguan metabolik
Gangguan kromosom
Jangkitan pranatal & bahan toksik
Kecederaan kelahiran
Trauma kepala
Lain-lain
Penilaian:
Formal: Ujian piawai
Tidak formal: Pemerhatian & penilaian fungsian (kemahiran hidup)
Contoh ujian: WISC-R
Rawatan:
Ringan: Arahan tingkah laku, intervensi awal, pendidikan khas
Teruk: Terapi tingkah laku, ubat (agresif/self-harm), penjagaan rumah/institusi
INTELLECTUAL GIFTEDNESS (IG)
Definisi:
IQ ≥ 130 atau kebolehan luar biasa
Prestasi akademik boleh terjejas
Penilaian:
Gabungan IQ, pencapaian, senarai semak tingkah laku
Ujian IQ individu + ujian pencapaian
Penilaian guru sangat membantu
Kategori Bakat:
Intelek umum
Kecerdasan akademik khusus
Pemikiran kreatif
Kepimpinan
Seni persembahan/visual
Tahap Kebolehan:
Bright: 115+
Mod. gifted: 130+
Highly gifted: 145+
Exceptional: 160+
Profound: 175+
Ciri-ciri Kanak-kanak Gifted:
Daya ingatan tinggi
Pemikiran matang
Belajar cepat
Vocab tinggi
“March to own drummer”
Passion untuk kuasai sesuatu
Sebab (Causality):
Ibu bapa pintar, tegas, berdikari
Pengaruh interaksi ibu bapa-anak
Galakan penting terutamanya untuk anak perempuan
Kreativiti:
Divergent thinking (idea baru)
Tidak berkorelasi tinggi dengan IQ
Faktor: kebolehan, motivasi, sifat peribadi
Faktor Galakkan Kreativiti:
Motivasi intrinsik
Kebebasan pilih tugas
Persekitaran merangsang
Role model kreatif
Tanpa penilaian
Berdikari