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Critique d'un enseignant : contre-exemple éthique CAR, Conclusion: On…
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Conclusion: On ne souhaite pas lui prêter de mauvaises intentions (EXAMINER L'ENVERS). Il existe plusieurs angles d'approches autres que la nôtre: ses propos sont fondées sur des bonnes intentions (bien-être des enfants et amélioration conditions de travail pour les enseignants (CONTEXTUALISER)
Les moyens de dénonciation publiques peuvent être contre-productives en nuisant à la confiance du public envers la profession enseignante (MOYEN-FIN). Aurait-pu écrire au ministre ?
Aurait-il profité des bénéfices des retombées publiques plus que les enfants ont bénéficié de cette dénonciation ?
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À qui cet ouvrage profite le plus ? Lui, les enfants, le système éducatif ?
Code éthique
Article 8.2: Tout membre du personnel ou toute personne appelée à œuvrer auprès d’élèves mineurs ou handicapés ou à être en contact avec eux doit faire preuve de réserve et de modération dans la manifestation publique de ses opinions, en s'abstenant de tenir des propos qui concernent l'Organisme scolaire ou ses établissements, ses partenaires, ses employés, ses élèves ou leurs parents et pouvant causer préjudice à leur image ou à leur réputation.
Article 8.4: Tout membre du personne ou toute personne appelée à oeuvrer auprès d'élèves mineurs ou handicapés ou à être en contact avec eux doit faire preuve d'une utilisation prudente, judicieuse et professionnelle d'internet, des médias traditionnels et des réseaux sociaux, et ce, même hors des lieux et des heures de travail, dans le respect de la mission et des valeurs de l'Organisme scolaire et de l'établissement.
Référence : Maxwell, B., Gereluk, D. et Martin, C. (2023). Le cadre éthique et légal de l'enseignement: Guide pour les professionnels de l'enseignement, Presses de l’Université du Québec.