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Il Contesto dell’Apprendimento e il Ruolo della Scuola - Coggle Diagram
Il Contesto dell’Apprendimento e il Ruolo della Scuola
L’influenza del contesto (teorie)
Lewin
: teoria del campo psicologico → interazione individuo–ambiente
Bronfenbrenner
: sistemi concentrici (micro → macro contesto)
Vygotskij
: apprendimento legato ai mutamenti storico-sociali
Wenger
: comunità di pratica → apprendimento come costruzione collettiva
Il contesto scuola (più livelli)
Livello nazionale
→ indicazioni ministeriali, leggi
Livello d’istituto
→ risorse, tecnologie, ambiente fisico
Livello di classe
→ alunni, docenti, dinamiche quotidiane
Livello soggettivo
→ percezioni, emozioni, esperienze individuali
La classe è un sistema complesso e autoregolato
Multidimensionale
: diversità dei soggetti
Simultanea
: molte attività insieme
Immediata
: decisioni rapide
Imprevedibile
: eventi inattesi
Pubblica
: attività esposte allo sguardo collettivo
Storica
: situata nel tempo e nella cultura
L’attuale contesto
La scuola deve riflettere e dialogare con la realtà sociale
Sfide contemporanee
Prestazioni individuali
Astrazione dei saperi
Discontinuità col reale
Finalità della scuola oggi
Affrontare complessità, incertezza e cambiamento
Valorizzare la diversità e i punti di vista plurimi
Coltivare il pensiero critico, flessibile e situato