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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, Estudiante: María Soledad Escobar Vera…
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Sustento Filosófico
Desde su postura filosófica establece lineamientos
para la formación integral de profesionales comprometidos al servicio de la sociedad , con una visión crítica y transformadora de la realidad.
¿Cuáles son los sustentos ?
Sustento Pedagógico
Se orienta al desarrollo integral del ser humano
que comprende conocimientos, habilidades, actitudes, emociones y valores.
Articulación de la teoría con la práctica
Generación de proyectos integradores de saberes
sustentados en las realidades y contextos escolares
Proyectos de vinculación,
investigación e innovación y las prácticas preprofesionales
Sustento Axiológico
Se concibe a la educación en valores para una formación
profesional docente como referente ético.
Fortalecimiento de atributos éticos del docente y las características del razonamiento moral para la toma de decisiones.
Desarrollo de actitudes y aptitudes para resolver problemas de la realidad educativa.
Una formación profesional integral que
considera los saberes fundamentales del conocer, hacer, ser, sentir y convivir
Valores que orientan la formación docente
Libertad, respeto a la diversidad y pluralidad, responsabilidad, honestidad, identidad con la Unae
Sustento Epistemológico
Asume una concepción de epistemología desde el ámbito de la representación y la acción.
Construcción del conocimiento con rigurosidad científica y adecuación metodológica.
Mediante “procesos investigativos en red a través de grupos, líneas y proyectos interinstitucionales,
nacionales e internacionales
Sustento Ontológico
Concibe la educación superior como bien público y
garante de la igualdad de oportunidades.
Interacción con el contexto, promoción de un ambiente que potencia capacidades
Concepción del proceso formativo en vinculación a la realidad educativa y sustentabilidad para el cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible.
Formación de docentes con competencias investigativas para generar acciones innovadoras y transformadoras.
Concepción Educativa
Es humanista, orientada a la formación integral
Desarrollo de procesos formativos flexibles, abiertos, inclusivos, críticos, creativos, emancipadores y proactivos
Formación del pensamiento práctico, crítico y complejo
Articulación entre la ciencia, la cultura, el arte, las humanidades, los saberes ancestrales, tradicionales y populares en el marco de la interculturalidad en la formación de profesionales con sentido para la vida.
Configuración del currículo
Integrarlo con un conjunto de conocimientos, principios éticos y estéticos que forme profesionales con un pensamiento y accionar pedagógico en
correspondencia con el modelo de sociedad y las políticas educativas del Ecuador
El modelo pedagógico de la Unae deriva en la formación de docentes que den prioridad a que los estudiantes sean el centro del aprendizaje y tengan la capacidad transformadora a partir de la integración de saberes.
Fundamentación Teórico conceptual.
El modelo educativo pedagógico asume fundamentos, principios y competencias desde una perspectiva holística y actualizada.
Fundamentación Teórica : conectivismo, enactivismo y constructivismo.
Conectivismo
El modelo educativo pedagógico reconoce que la tecnología es una herramienta poderosa para facilitar el acceso a la información y el aprendizaje.
La integración de la tecnología es esencial para los procesos de formación docente para lograr el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes e innovación en la educación.
Enactivismo
Enfatiza la importancia de la experiencia directa y la participación activa del sujeto en la construcción del conocimiento.
el aprendizaje se produce a través de la experiencia y la interacción con el entorno.
Constructivismo
El aprendizaje es una compleja construcción y reconstrucción de significados , resultante de la participación del individuo en contextos sociales que condicionan su vida laboral, social y personal.
Fundamentación neurocientífica
La neurociencia ha modificado nuestro modo de pensar sobre el funcionamiento del cerebro y el desarrollo de nuestras cualidades humanas básicas
Sobresalen dos aportaciones fundamentales
La plasticidad del cerebro
La neurociencia está comprobando que el cerebro es un órgano con capacidad ilimitada de aprender a lo largo de la vida
La primacía de las emociones
Los componentes del cerebro humano, como el hipotálamo y la amígdala, recibe impulsos milisegundos antes de llegar a nuestra conciencia, reaccionando automáticamente a través de la asociación emocional. Sin embargo, el cerebro tiene una capacidad limitada de acumular y retener información.
Fundamentación Epistemológica
La epistemología debe abarcar el ámbito de la representación y el ámbito de la acción.
Las competencias , cualidades humanas y pensamiento práctico equivalen a diferentes maneras de significar los sistemas complejos que utiliza la humanidad para comprender y actuar.
Las competencias son combinaciones de conocimientos, habilidades, destrezas, emociones, actitudes, aptitudes, valores y ética que orientan la interpretación, toma de decisiones y la actuación.
El desarrollo del nuevo ciudadano implica la gestión educativa de los deseos, intereses y compromisos que constituyen su propio proyecto vital, personal, social y profesional.
El conocimiento significa aprender a observar, indagar, contrastar, experimentar, argumentar, decidir y actuar.
Fundamentación Pedagógica
En el desafío de las instituciones educativas actuales , la figura del docente en el proceso de enseñanza se sitúa en el eje de atención.
El reto de hoy es a dificultad de transformar la información en conocimiento que ayude a comprender mejor la realidad , y que ese conocimiento se pueda transformar en pensamiento y sabiduría.
El curriculim enciclopédico y fragmentado y abstracto ha demostrado su incapacidad para formar el pensamiento
crítico y creativo de los estudiantes.
El docente de la Unae se forma para desarrollar la criticidad y creatividad, esencializando el currículo
La metodología de talla única que enseña a todos con los mismos métodos es contraproducente porque no se valora la uniformidad sino la capacidad de innovar , descubrir y crear.
El docente de la Unae se forma para incluir a las diversidades a través de metodologías inclusivas
La pedagogía como transmisión unidireccional y abstracta de información del docente hacia el estudiante/receptor pasivo ha perdido su vigencia.
El docente de la Unae se forma como tutor que acompaña y orienta los procesos educativos.
Fundamentación Sociológica
Las instituciones educativas deben preparar estudiantes capaces de comprender e interpretar la complejidad del mundo actual.
Desarrollo de recursos y capacidades de orden superior
En la sociedad actual se privilegian los quehaceres que implican pensamiento experto y comunicación compleja, toma de decisiones, solución de problemas.
El tipo de tareas que realizan los humanos en contraposición con las máquinas está cambiando continuamente a medida que estas se perfeccionan para realizar tareas humanas tradicionales.
Es necesario un escenario de compensación de las desigualdades donde los ciudadanos crezcan acorde al desarrollo científico y tecnológico vigente.
Estudiante: María Soledad Escobar Vera Docente: Jean Pierre Reyes Asignatura: Modelos Pedagógicos y Curriculares