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지체장애 협력적 접근, 지체장애 정의 - Coggle Diagram
지체장애 협력적 접근
협력팀 구성원의 역할
일반교사
일반교육과정 관련 중요 정보를 팀에 전달
장애학생이 학습수업/활동에 참여하고 비장애학생과 상호작용하도록함
학생의 진보 평가와 같은 학생 프로그램의 일반교육 요소를 설계하고 전달하는 책임 공유, IEP팀의 구성원으로서 학생의 일반교육과정 참여와 관련한 토의/결정에 참여
작업치료사
상지기능, 소근육운동 기술, 감각지각, 가동 범위, 근 긴장도, 시각-운동기술, 자세, 발성기술 등 학생이 교수/일상생활 활동에 참여하는 데 필요한 기술을 발달/유지하는 데 초점
학습 환경에 필요한 도구 제작 및 제공
특수교사
학생의 IEP 개발/실행 책임, 직접교수를 통한 장애 학생 지도,
일반교사/치료사와의 전문성 및 기술공유
물리치료사
신체적 기능에 초점(대근육운동 기술, 다루기, 자세 잡기, 자세 바꾸기 기술, 움직일 수 있는 범위, 근력과 지구력, 유연성, 이동성, 이완 및 자극, 신체적 조작 및 운동 절차
가족
팀 회의에 참석하여 학생의 평가/교육과정에 참여
학생에 대한 많은 정보를 가지고 있고, 가족은 학생의 미래에 매우 중요
언어치료사
모든 의사소통 측면 향상에 초점, 식사 기술 평가 및 촉진
지체장애학생
자신의 요구를 표현하고 협력팀의 협조
보조인력
일상적 학습 운영에 중요 역할, 기능적 생활 및 직업 기술 교수 지원, 자료 수집 및 관리, 문제행동을 보이는 학생 지원, 비장애 학생와 상호작용 촉진, 식사하기/화장실 이용 둥 개인적 돌봄 제공, 사무 조보
지체장애 정의
장애인 등에 대한 특수교육법
지체장애를 지닌 특수교육대상자 > 기능/형태상 장애를 가지고 있거나, 몸통 지탱이나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람