Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Modelos de Estilos de Aprendizaje - Coggle Diagram
Modelos de Estilos de Aprendizaje
Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann
Cortical Izquierdo
EL EXPERTO
Lógico Analítico Basado en hechos Cuantitativos
Comportamientos
Frío, distante
Evalúa, critica; irónico
competitivo; individualista
Procesos
Rigor, claridad;
colecciona hechos; procede por hipótesis
Competencias
Abstracción
Matemático
Cuantitativo
Finanzas
Resolución de problemas.
Cortical derecho
EL ESTRATEGA
Holístico Intuitivo Integrador Sintetizador
Comportamientos
Original
Humor
Simultáneo
Futurista
Procesos
Síntesis
Globalización
Imaginación
Intuición
Competencia
Innovación
Artista
Creación
Límbico izquierdo
EL ORGANIZADOR
Organizado Secuencial Planeador Detallado
Comportamientos
Introvertido
Emotivo
Minucioso
Maniático
Ama el poder
Procesos
Planifica
Formaliza
Estructura
Secuencial
Verificador
Metódico
Competencias
Administración
Organización
Realización
Límbico derecho
EL COMUNICADOR
Interpersonal Sentimientos Estético Emocional
Comportamientos
Extravertido
Emotivo
Espontáneo
Procesos
Integra por la experiencia
Se mueve por el principio de placer
Fuerte implicación afectiva
Trabaja con sentimientos
Competencias
Relacional
Contactos humanos
Diálogo
Trabajo en equipo
Expresión Oral y escrita
Modelo de Felder y Silverman
Sensitivo-intuitivo
Sensitivos
Concretos
Prácticos
Orientados hacia Hechos
Trabajo práctico
Intuitivos
Conceptuales
Innovadores
Orientados hacia las teorías
Odian la repetición
Inductivo-deductivo
Inductivo
Hechos y observaciones
Se infieren los principios o generalizaciones
Deductivo
Deducen ellos mismos las consecuencias y aplicaciones a partir de los fundamentos o generalizaciones
Secuencial-global
Secuenciales
Aprenden en pequeños pasos incrementales
Globales
Aprenden grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi al azar
Activo-reflexivo
Activo
Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros
Reflexivo
Prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos
Visuales-verbales
Visual
Recuerdan mejor lo que ven
Representaciones visuales
Diagramas de flujo
Verbal
Información en forma escrita o hablada
Recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen
Modelo de Kolb
Teórico
Piensan de forma secuencial y paso a paso
Analizan y sintetizan la información
Incómodos con los juicios subjetivos
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es
¿qué?
Pragmático
Prueban ideas, teorías y técnicas nuevas
Buscan ideas y las ponen en práctica
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es
¿qué pasaría si...?
Reflexivo
Adoptan la postura de un observador
Recogen datos y los analizan detalladamente
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es
¿por qué?
Activo
Se involucran sin prejuicios en las experiencias nuevas.
Suelen ser entusiastas ante lo nuevo
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es
¿cómo?
Para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos
Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
Kinestésico
Sensaciones físicas, emociones, movimiento.
Aprenden cuando hacen cosas, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos
La forma como pensamos afecta nuestro cuerpo
Cómo usamos nuestros cuerpos afecta a la forma como pensamos.
Auditivo
Recuerdan sonidos, voces, tonos.
Fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música
Es más cerebral que otros y tiene mucha vida interior
Visual
Recuerdan imágenes, colores, formas.
Usan frases como “veo lo que dices”
Entiende el mundo tal como lo ve
Las personas aprenden según su sistema representacional dominante (VAK)
Se estima que un 40% de las personas es visual, un 30% auditiva y un 30%kinestésica.
Modelo de los Hemisferios Cerebrales
Izquierdo
Manejo de los símbolos de cualquier tipo
Lenguaje
Algebra
Símbolos Químicos
Analítico
Derecho
Percepción del espacio
Global
Sintético
Intuitivo
Imaginativo
Emocional
Los hemisferios cerebrales tienen funciones distintas que afectan el aprendizaje
Cada persona tiende a usar más un hemisferio. La enseñanza debe equilibrar ambos
Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
Intrapersonal
Entendiéndose a sí mismo
conocimiento de las fortalezas y debilidades propias
Trabajar solo
Reflexionar
Autocomprensión
Interpersonal
Discernir y responder de manera adecuada
Lider
Organizado
Musical
Percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales
Código morse
Personas que tocan instrumentos
Espacial
Percibe de manera exacta el mundo visual-espacial
Uso de mapas y gráficos
Sensibilidad al color
Representa de manera gráfica ideas visuales o espaciales
Corporal kinética
Usar todo el cuerpo
Expresar ideas
Sentimientos
Uso de las propias manos para producir o transformar cosas
Equilibrio
Equilibrio
Destreza
Fuerza
Percepción de medidas y volúmenes
Sistemas de notaciones musicales
Lógico matemática
Usan los números de manera efectiva
Razonan adecuadamente
Relaciones lógicas
Afirmaciones
Proposiciones
Sensibilidad a los esquemas
Demostración de la hipótesis.
Lingüística
Usar palabras de manera efectiva
forma oral o de manera escrita.
Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes
Distintos modelos y teorías sobre estilos de aprendizaje
Metodología
Estimular la lectura
Observación
Investigación
Reflexión
Ritmos
Estilos de aprendizaje
Experiencia Directa
Aprendizaje Multisensorial
Pensamiento Visual
Autonomía en el trabajo docente
Servicio integral y de calidad
