Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวคิดหลักการพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram
แนวคิดหลักการพัฒนาหลักสูตร
ความหมายของหลักสูตร
มวลประสบการณ์ทางการศึกษาที่จัดให้ผู้เรียน
มีทั้งมิติเนื้อหา เอกสาร รายวิชา และประสบการณ์
อ้างอิงความคิดจาก Bobbitt, Tyler, Taba, Oliva, Wiles
การพัฒนาหลักสูตรเชิงระบบ
ระบบร่างหลักสูตร
ระบบบริหารหลักสูตร
ระบบประเมินหลักสูตร
ทุกระบบ สัมพันธ์กัน และต้องปรับปรุงต่อเนื่อง
ขั้นตอนภายในระบบ เช่น:
วิเคราะห์สิ่งกำหนด
กำหนดรูปแบบ
สอบทานคุณภาพ
ใช้ ICT, ประชาสัมพันธ์, กำกับดูแล
บทสรุป
หลักสูตร = มวลประสบการณ์เพื่อบรรลุจุดหมาย
การพัฒนาหลักสูตรต้องเป็นระบบ มีเป้าหมายชัดเจน
ใช้หลักไทเลอร์ + ระบบหลักสูตร + นวัตกรรม
ต้องมุ่งเน้น คุณภาพ + ความทันสมัย
หลักการของไทเลอร์ (Tyler’s Rationale)
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
ประสบการณ์การเรียนรู้
การจัดประสบการณ์
การประเมินผล
พัฒนาอย่างเป็นระบบ และเป็นวงจร
สอดคล้องกับแนวคิด John Dewey
2.ความสำคัญของหลักสูตร
พัฒนา คุณภาพประชากร → เสถียรภาพประเทศ
เป็น หัวใจของการจัดการศึกษา
ใช้กำหนด นโยบาย และ แนวทางปฏิบัติ
ช่วยในการวางแผนการเรียน-สอน และประเมินผล
มีความสำคัญกับ ทุกภาคส่วน: สังคม ครู ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้เรียน
การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตร
ออกแบบให้ตอบสนอง ผู้เรียน + สังคม
เน้น แตกต่าง-แปลกใหม่-เหมาะกับบริบท
ใช้แนวคิด R&D และ ICT
ข้อมูลจากผู้เรียน = หัวใจของการพัฒนา
ต้องมีการปรับเปลี่ยนต่อเนื่อง