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UNIDAD 4: RETROALIMENTACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN - Coggle Diagram
UNIDAD 4: RETROALIMENTACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN
TEMA 1: Conceptos y principios de retroalimentación efectiva
Evaluar y retroalimentar
Evaluar implica valorar avances
Establecer ajustes en el proceso de aprendizaje.
La retroalimentación es esencial en la evaluación formativa.
Se enfoca más en el proceso que en el producto.
Busca corregir y mejorar, no solo asignar notas finales.
Crítica a la sobrevaloración de los exámenes como único medio para medir aprendizaje
La retroalimentación como parte del proceso de aprendizaje
La retroalimentación debe permitir perfeccionar el desempeño
No se justifica una calificación baja sin orientación previa.
Debe ir acompañada de una guía pedagógica para la mejora.
El objetivo es crear oportunidades para superar debilidades
Tema 2: La retroalimentación en el proceso de evaluación de aprendizaje
Importancia de la retroalimentación en los estudiantes
Permite reorientar el aprendizaje hacia la consecución de metas.
Es un motor para la mejora continua.
El estudiante puede corregir errores si tiene claridad del porqué de su calificación
Formas de retroalimentación
Marcas referenciales
combinan valor numérico con descriptores cualitativos.
Permiten entender el nivel de logro y cómo avanzar.
Establecen un lenguaje común entre docente y estudiante.
Ejemplos de escalas
4.0
desempeño más allá de lo enseñado.
3.0
dominio de lo enseñado sin errores.
1.0 o menos
comprensión parcial con ayuda
TEMA 3: Valor formativo y didáctico de la autoevaluación
La autorregulación del aprendizaje
Implica compromiso y responsabilidad
sobre su aprendizaje.
Requiere que el estudiante aprenda a aprender.
Se activa con procesos reflexivos y evaluativos
Guiados desde el inicio de una unidad.
El docente debe explicar
Criterios
Abrir diálogo
Concertar ajustes
Técnicas e instrumentos para la autoevaluación estudiantil
Contrato didáctico
Acuerdo entre docente y estudiante
Compromisos de aprendizaje.
Puede ser individual o grupal.
Incluye revisión y ajuste durante el proceso.
Portafolio
Permite recopilar y reflexionar
evidencias del aprendizaje.
Apoya tanto la evaluación
Formativa
Sumativa.
Facilita detectar debilidades y tomar acciones correctivas
Entre otras.