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El Plan de Evaluación - Coggle Diagram
El Plan de Evaluación
Coherencia entre el Objetivo de Evaluación y el Instrumento Escogido
Tipos de instrumentos y su aplicabilidad
Importancia de la coherencia
La evaluación es válida solo si el instrumento mide exactamente lo que el objetivo plantea.
Criterios de aplicabilidad
Cualitativos
Listas de cotejo, rúbricas, escalas valorativas.
Mixtos
Portafolios, diarios reflexivos con rúbrica de evaluación.
Cuantitativos
Pruebas objetivas
Formativos
Autoevaluaciones, coevaluaciones.
Aplicabilidad en Educación Básica
Deben ser apropiados al nivel de desarrollo cognitivo del estudiante.
Deben considerar la diversidad lingüística y cultural.
Ej. Para evaluar expresión oral
rúbrica + observación directa
Ej. Para habilidades matemáticas
resolución de problemas contextualizados.
Principios Éticos en la Selección y Uso de Instrumentos
Ética en evaluación
Justicia educativa
Principios fundamentales
Equidad
Misma oportunidad de demostrar conocimientos.
Transparencia
Criterios claros y compartidos con los estudiantes.
Confidencialidad
Manejo respetuoso de resultados.
No discriminación
Inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Responsabilidad docente
Evaluar sin sesgos personales, ni estereotipos.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Técnicas de Evaluación
Observación sistemática
Lista de control
Escala estimativa
Registros anecdóticos.
Interrogación directa o indirecta
Preguntas orales/escritas
Foros en línea
Técnicas de producción
Proyectos interdisciplinarios
Tareas de desempeño
Autoevaluación y coevaluación
Promueven
Metacognición
Compromiso
Reflexión crítica.
La elaboración de instrumentos de evaluación
Elementos que debe incluir un buen instrumento
Indicador claro
Observable
Medible
Consistencia con el objetivo curricular.
Formato adaptado al contexto
(rural/urbano)
(presencial/virtual).
Criterios de desempeño definidos.
Características técnicas necesarias
Validez
Mide lo que debe medir.
Confiabilidad
Resultados consistentes.
Objetividad
Independiente del evaluador.
Funcionalidad
Fácil de aplicar y analizar.
Evaluación educativa del proceso de aprendizaje
Estrategias de Evaluación Formativa y su Impacto
Objetivo
Mejorar los aprendizajes durante el proceso, no al final
Características
Evaluación continua.
Orientada a la retroalimentación.
Permite reajustes didácticos.
Empodera al estudiante (rol activo).
Estrategias comunes
Rúbricas descriptivas.
Feedback inmediato.
Autoevaluaciones reflexivas.
Portafolios progresivos.
Impacto
Mejora la motivación
Comprensión profunda
Participación activa y autonomía.
Evaluación Sumativa :Características y Relación con el Rendimiento
Función
Certificar el logro de objetivos al finalizar el proceso.
Características
Se realiza al final de un periodo.
Calificadora (nota cuantitativa).
Usada para toma de decisiones
(promoción, certificación).
Relación con el rendimiento estudiantil
Permite medir el cumplimiento de los objetivos.
Refleja conocimientos adquiridos, pero no necesariamente los procesos.
Debe complementarse con evaluación formativa para dar una visión completa.