Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ansökan Förstelärare i Svenska som Andraspråk - Coggle Diagram
Ansökan Förstelärare i Svenska som Andraspråk
1.Introduktionens
Fryshuset Grundskola Akalla
Förstelärare i svenska som andraspråk/svenska
Språkutvecklande arbetssätt
Mål: Stärka elevers språk och lärande
2,Kvalifikationer och Erfarenheter
Över 15 års undervisningserfarenhet
Svenska och svenska som andraspråk
Erfarenhet från socioekonomiskt utsatta områden
Djup förståelse för Järvaområdet
Aktiv i skolutvecklingsarbete
Arbetslagsledare
Engagemang i Samverkan för bästa skola
Erfarenhet av kollegialt lärande
Ämnesgruppsmöten, workshops, handledning
3.Nuläge och Utmaningar
PISA 2022: Kraftigt tapp i läsförståelse
Påverkande faktorer: Socioekonomi, digitala medier
Skolans kompensatoriska uppdrag
Genomförd screening (DLS)
Allvarliga resultat krävde åtgärder
Fokus: Lässtrategier, läsduschar, ordförståelse
Förbättrad läsförmåga och skrivkvalitet
4.Arbetssätt: Språkutvecklande
Identifiera utvecklingsområden
Synliggöra och sprida kompetens
Kollegialt lärande
Auskultationer
Klassrumsobservationer
Elevers läs- och skrivförmågor i olika klasser
Identifiera avvikelser och orsaker
Systematisk resultatanalys (LegiLexi)
Analysera framgångsrik undervisning
Överföra arbetssätt till andra klasser
Systematiskt och reflekterande arbetssätt
5.Arbetssätt: Tematiskt och Ämnesövergripande
Språkutveckling i all undervisning
Form för arbete
Gemensamma pedagogiska möten (ersätter SBS)
Språkutveckling i all undervisning
Planeras i läsårsdata
Återkommande pedagogiska möten (t.ex. måndagar)
Arbete i svenska- och matematikgrupper
6.Involvering av Personal
Starta pedagogisk utvecklingsgrupp
Representanter från olika ämnen och årskurser
Samarbete med skolledningen
Skapa förutsättningar för kollegialt lärande
Klassrumsobservationer och auskultationer
Gemensam analys av undervisningen
Öppen delningskultur
Goda exempel via interna nätverk (APT, utvecklingsdagar)
7.Samarbete med Fritidshemmet
Nära samarbete med fritidspedagoger
Språkutvecklande arbetssätt i fritidsverksamhet
Gemensamma workshops
Språklekar
Berättarverkstäder
Högläsning
8.Mål och Förväntade Effekter
Kortsiktiga mål
Ökad medvetenhet och användning av språkutvecklande arbetssätt
Identifiera styrkor och utvecklingsområden
Skapa konkreta och praktiska verktyg
Stärka kompetensförsörjningen
Föreläsare från Nationellt centrum för svenska som andraspråk
Utbilda personal i Bygga svenska
Se över garantin för tidiga stödinsatser (förskoleklass, lågstadiet)
Mer inslag av transpråkande (nyanlända elever)
Långsiktiga mål
Höja elevers läs- och skrivförmåga
Utveckla elevers ämnesspråk
Stärka elevers självförtroende och identitet
Etablera hållbar kultur för kollegialt lärande
Fryshuset Akalla som självklart val i Järvaområdet
9.Utvärdering
Kontinuerlig och formativ utvärdering
Verktyg
Analysera elevresultat (LegiLexi, garantin, Bygga svenska, nationella prov)
Enkäter och intervjuer med elever och personal
Dokumentera och följa upp utvecklingsarbete
Reflektera med kollegor
10.Involvera Hela Skolan
Nära samarbete med skolledningen
Integrera språkutvecklande arbetssätt i gemensamma mål
Använda forum: APT, studiedagar, pedagogiska möten
Samarbete med fritidshem och EHT
11.Vision
Utveckla Fryshuset Akalla till ledande skola
Systematiskt arbete
Starka styrkedj or
Fokus på kompetensförsörjning
Höja elevresultat
Höja kollegors kompetens
Öka skolans attraktionskraft