Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Keberkesanan teknik membaca SQ3R - Coggle Diagram
Keberkesanan teknik membaca SQ3R
Pernyataan Masalah
Menyukarkan pelajar menguasai kemahiran bacaan peringkat yang lebih tnggi iaitu kefahaman membaca inferensi,kritikal, kreatif, dan afektif.
Tahap kefahaman bacaan pelajar adakah pada tahap sederhana sama ada di sekolah rendah atau di sekolah menengah.
Kelemahan calon tidak memahami kehendak soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan awam(Zamri 2014).
Kebanyakan pelajar enggan mempelajari Bahasa Melayu dengan menggunakan Teknik atau pendekatan yang berkesan.
Kelemahan menguasai kemahiran kefahaman membaca merupakan satu penyebab mengapa pelajar tidak dapat menguasai kemahiran membaca di peringkat yang lebih tnggi.
Strategi Membaca SQ3R
Alternatif untuk diguna oleh guru dan pelajar sebagai satu kaedah bacaan dan kaedah kemahiran belajar.
Beri kelebihan kepada pembaca mendapatkan idea utama lebih berkesan,memahami maklumat dalam teks dengan lebih mantap,dapat menyimpan maklumat lebih lama dalam mental, dan dapat menggunakan kembali maklumat yang disimpan dalam mental.
Survey
i) Langkah membaca untuk mendapatkan gambaran keseluruhan tentang apa yang terkandung di dalam bahan yang dibaca.
ii) Teknik membaca pantas iaitu skimming dan scanning.
Question (soal atau Tanya)
i) Langkah yang memerlukan pelajar menyenaraikan satu siri soalan mengenai teks tersebut setelah mendapati teks tersebut berkaitan dengan keperluan tugasannya.
Read (baca)
i) peringkat pelajar sebenarnya membaca bahan atau teks tersebut secara aktif seta mencuba mendapatkan segala jawapan kepada soalan-soalan yang telah disenaraikannya sebelum ini.
Recite (imbas kembali)
i) Pelajar cuba mengingat kembali apa yang telah dibaca dan meneliti segala yang telah diperoleh.
Review (baca semula)
i) Pelajar membaca bahagian- bahagian buku atau teks secara berpilih untuk mengesahkan jawapan-jawapan kepada soalan yang dibuatnya.