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EL CUADERNO - Coggle Diagram
EL CUADERNO
Lo que significa para:
Maestros:
espacio de control y reflejo del trabajo
La escuela:
control institucional y del docente
La familia:
juicio al trabajo docente
El niño:
perdida del protagonismo
Espacio psicopedagógico:
material de análisis clínico y diagnostico
Niveles de análisis psicopedagógicos
Nivel Gestáltico
-Visión grupal.
-Sumisión/Transgresión del niño.
-Emoción del niño frente al cuaderno.
Nivel gráfico
-Trazos, presión, claridad, tachaduras, borrones.
-Ansiedad e impulsividad.
Nivel de estructuras formales
-Organización espacial.
-Espacios en blanco.
-Secuencia temporal.
Nivel de contenido
-Comprensión, escritura.
-Estilo de enseñanza.
-Corrección y significado para el niño.
-Participación de "otras manos" (familiares).
Rol del psicopedagogo
Esperar que el niño lo traiga voluntariamente.
Si muestra negatividad, trabajarlo.
Observarlo con el niño: producciones, aciertos, errores, preguntas, dudas, lo que no entendió, no termino.
Uso de material diagnostico y clínico.
Intervención con docentes basado en lo observado.
Como herramienta psicopedagógica
Instrumento de indagación pedagógica
Herramienta de intervencion con el niño
Fuente de informacion para intervencion con docentes
De tratamiento
Cada niño lo nombra y decora.
No evaluado ni corregido.
Reflejo del proceso clínico.
Historial de tratamiento