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EL CUADERNO DE CLASE COMO INTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN…
EL CUADERNO DE CLASE COMO INTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
significado del cuaderno
para
escuela
el directivo
observa algunos cuadernos para
observar el desempeño del docente
supervisar el proceso de enseñanza-aprendizaje
ver el desempeño de algún alumno
padres
hacen hincapié en la labor del docente, si hay mucha o poca tarea, si corrige, entre otras.
maestra
desafío
construir un espacio donde el alumno pueda significar la escritura como propia y desear mostrarla
niños
con problemas de aprendizaje
puede significar un sufrimiento psíquico
psicopedagógo
crear confianza para que los pacientes se animen a traerlos y mostrarlo
niveles para análisis del cuaderno
nivel guestálico
implica una visión global, del conjunto
nivel de estructuras formales
aspectos relacionados con el emplazamiento, tamaño y secuencia
nivel de contenido
refiere directamente al contenido de aprendizaje y al contenido de enseñanza
nivel gráfico
abarca
tipo de trazo, presión que el niño imprime a sus grafías, la claridad o la confusión de escritura, tachaduras, borrones