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EDUCACIÓN INCLUSIVA
¿Qué se entiende por educación inclusiva?
Creer en la educación inclusiva es creer en el derecho a la educación para todos.
El sistema educativo debe adaptarse a las necesidades de los alumnos, y no los alumnos al sistema.
Reconoce que las personas aprenden a diferentes velocidades y con diferentes necesidades.
Busca que la "educación para todos" signifique "educación para todos sin excepción", asegurando que nadie sea dejado atrás.
Se basa en la premisa de que todos somos diferentes y que la educación es mejor cuando acoge la diversidad.
¿Qué retos encuentran para el logro de una educación inclusiva?
Falta de capacitación docente en inclusión
:red_cross: Muchos docentes no han recibido formación adecuada para atender la diversidad en el aula.
:red_cross: Limita su capacidad para adaptar metodologías, usar recursos inclusivos y brindar apoyo efectivo a estudiantes con necesidades especiales.
Infraestructura inadecuada
:red_cross: Muchas Instituciones educativas no cuentan con rampas, baños adaptados, señalética accesible o aulas equipadas
:red_cross: Esta falta de accesibilidad física excluye a estudiantes con discapacidades.
Prejuicios y discriminación
:red_cross: Persisten actitudes negativas hacia estudiantes con discapacidad, pueblos indígenas, afroecuatorianos o aquellos con condiciones de vulnerabilidad.
Falta de materiales y recursos adaptados
: :red_cross: Los libros en braille, pictogramas o software inclusivo no están disponibles de forma generalizada.
:red_cross: Esto limita el aprendizaje autónomo y equitativo.
Escasez de profesionales de apoyo
:red_cross: En muchas instituciones no hay psicólogos educativos, intérpretes de lengua de señas, docentes de apoyo o terapeutas necesarios para brindar una atención integral a los estudiantes con necesidades específicas.
:star:
¿Qué requiere las/los docentes e instituciones para este propósito?
:star:Apoyo institucional que garantice políticas, normativas y acompañamiento para la inclusión.
:star: Colaboración entre profesionales (docentes, psicólogos, orientadores) para diseñar estrategias inclusivas.
:star: Recursos adecuados, como materiales didácticos, infraestructura accesible y apoyos especializados.
:star: Formación continua para que los docentes adquieran conocimientos y habilidades para atender la diversidad.
:star: Cambio en la cultura escolar que valore la diversidad, fomente el respeto y promueva la participación de todos los estudiantes.
¿Qué diferencias se encuentran entre la educación especial y la inclusiva?
:red_flag:
:pencil2: La educación especial busca atender necesidades individuales; la inclusiva busca que todos aprendan juntos en igualdad de condiciones.
:pencil2: En la educación especial intervienen principalmente especialistas; en la inclusiva participan todos los docentes y la comunidad educativa. :
:pencil2: La educación especial se enfoca en la discapacidad del estudiante; la inclusiva se centra en eliminar barreras para todos.
:pencil2: La educación especial trata de adaptar al estudiante al sistema; la inclusiva adapta el sistema a la diversidad del estudiante.
:pencil2: La educación especial suele darse en aulas o centros separados, mientras que la educación inclusiva se desarrolla en aulas regulares.
Integrantes
Génesis Taipe
Nahomy Vivanco
Nathaly Estupiñan
Rubi Cullquicondor
Estefanía Puma
Bianca Villavicencio
