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la evaluación psicológica (EPP) image, Guillermo Mendoza Granados, no se…

- - - - instrumentos informales e informales
        
        pruebas objetivas
        
        test estandarizados
      - no se centra en las dificultades de acceso al curriculo
      - conocer de modo profundo al alumno
      - a partir de la NEE se elabora el plan de trabajo
- - - - en esta fase deben participar
        
        maestro de educación especial
        
        apoyo de educación
    - - contratación de los resultados encontrados en cada instrumentos
      - determinar si tiene o no NEE
    - - plan de trabajo a seguir
      - acciones mas pertinentes
      - sugerencias y recomendaciones
- - - - personalizar
      - contextualizar el proceso
      - planear
- - - - escuela, grado, nivel, nombre del maestro
      - domicilio del alumno, etc.
      - nombre del alumno, edad y fecha de nacimiento
    - - nombrar al solicitante de la evaluación(padres, escuelas, etc)
      - describir de manera clara la razón valida por la cual solicita una epp
    - - desarrollo emocional
      - desarrollo social
      - desarrollo de la comunicación
      - desarrollo cognitivo
      - desarrollo motor
      - aspectos sociofamiliares
      - historia medica
      - historia escolar
      - antecedentes heredo-familiar
      - gestación y nacimiento
- - - - el alumno necesita centrar su atención (esta es su necesidad)