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REFERENTES ESCOLARES ESI EDUCACIÓN PRIMARIA - Coggle Diagram
REFERENTES ESCOLARES
ESI
EDUCACIÓN PRIMARIA
¿Qué establece la Resolución N ° 340/18?
Una política educativa integral, obligatoria y transversal.
Integralidad y ejes conceptuales de la ESI.
INTEGRALIDAD
Involucra aspectos biológicos, emocionales, sociales, culturales, éticos y jurídicos de la sexualidad.
Se aplica en todas las áreas curriculares y también en la convivencia escolar.
Busca que los chicos y chicas se reconozcan como sujetos de derechos, promuevan la igualdad y el respeto.
EJES CONCEPTUALES
Cuidar el cuerpo y la salud
Valorar la afectividad
Garantizar la equidad de género
Respetar la diversidad
Ejercer nuestros derechos
Ejercer nuestros derechos.
¿QUÉ BUSCA?
Que los niños y niñas conozcan y reconozcan sus derechos.
Que puedan expresarse, opinar, poner límites, decir “NO” si algo los incomoda.
Que aprendan a cuidarse a sí mismos y a los demás.
Que desarrollen la idea de que tienen derechos por ser personas (aunque sean niños), y que nadie puede vulnerarlos.
Garantizar la equidad de género
INTENCIÓN
Cuestionar los estereotipos de género (por ejemplo: “los varones no lloran”, “las nenas no juegan al fútbol”).
Promover el reparto equitativo de responsabilidades y tareas (en el aula, en la casa).
Fomentar el respeto entre varones, mujeres y personas con distintas identidades de género.
Trabajar en contra de la discriminación y la violencia por razones de género.
Visibilizar aportes de mujeres y personas LGBTI+ en la historia, ciencia, arte, etc.
Respetar la diversidad.
BUSCA..
Que los niños y niñas aprendan a reconocer, aceptar y valorar las diferencias
Trabajar el respeto por la diversidad cultural, étnica, sexual, religiosa, corporal, de género, de capacidades.
Prevenir situaciones de discriminación, burlas o exclusiones.
Promover actitudes empáticas y la construcción de vínculos respetuosos.
Valorar la afectividad.
BUSCA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS...
Reconozcan sus emociones y aprendan a expresarlas de manera respetuosa.
Comprendan que las relaciones afectivas (amistad, familia, vínculos) son importantes en la vida.
Desarrollen valores como el cuidado, la empatía, la ternura y el respeto por los sentimientos propios y ajenos.
Construyan vínculos sanos y no violentos, tanto en la escuela como fuera de ella.
Cuidar el cuerpo y la salud.
BUSCA QUE NIÑOS Y NIÑAS...
Reconozcan su cuerpo como propio y digno de cuidado.
Tengan hábitos saludables: higiene, alimentación, actividad física, descanso.
Tengan acceso a información sobre cambios corporales y crecimiento, respetando cada etapa.
Desarrollen nociones de autocuidado, prevención de riesgos y límites al contacto físico.
Construyan una imagen positiva del cuerpo, sin estereotipos.
Puertas de entrada y rol de las/los
referentes escolares de ESI.
Tareas de las/os referentes escolares
de ESI
CÓMO ESTÁ ORGANIZADO ESTE MATERIAL