Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, Xét theo nội…
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Khái niệm
Hình thức tổ chức dạy học là toàn bộ những cách thức tổ chức hoạt động của giáo viên và người học trong quá trình dạy học ở thời gian và địa điểm nhất định với những phương pháp, phương tiện dạy học cụ thể.
Các hình thức dạy học ở trường phổ thông
Xét theo số người tham gia vào quá trình học tập
học tập toàn lớp.
hình thức học tập cá nhân, học nhóm,
Xét theo sự chỉ đạo của giáo viên đối với quá trình dạy học
hình thức dạy học ngoại khoá
hình thức tự học
hình thức dạy học lên lớp
Ngoài ra, còn có các hình thức tổ chức dạy học khác như
Hình thức dạy học vi mô (microteaching) (thường dùng trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên)
Hình thức học tập kết hợp giữa học trên lớp và học qua mạng (blended – learning) mà lớp học đảo ngược (flipped classroom)
Hình thức tổ chức dạy học theo góc, dạy học theo trạm (station-based learning
PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
kHÁI NIỆM
PPDH là sự kết hợp hữu cơ, biện chứng giữa phương pháp dạy của GV và phương pháp học của HS nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học
ĐẶC ĐIỂM
chịu sự chi phối của nội dung dạy học
PPDH chịu sự chi phối của mục tiêu dạy học , không có phương nào là vạn năng cho tất cả hoạt động dạy học
hiệu quả phụ thuộc vào trình độ nghiệp vụ sư phạm
CÁC CẤP ĐỘ (BÌNH DIỆN) CỦA PPDH
Cấp độ 1 (bình diện vĩ mô): Định hướng cho toàn bộ việc tổ chức hoạt động dạy học.
Cấp độ 2 (bình diện trung gian): Cách thức tiến hành hoạt động dạy học – được lựa chọn bởi mỗi GV
Cấp độ 3 (bình diện vi mô): Các hành động, thao tác cần tiến hành theo tiến trình để đảm bảo thành công của các hoạt động cụ thể
CÁC PPDH TRUYỀN THỐNG
pp thuyết trình(kể chuyện, giải thích, diễn giảng)
pp vấn đáp (hỏi đáp)
pp sử dụng sgk, tài liệu, phiếu học tập..
pp dạy học trực quan (quan sát trực tiếp )
ppdh thực hành
CÁC PPDH HIỆN ĐẠI
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề
PPDH qua trò chơi và đóng kịch
PP thảo luận nhóm
PP dạy học dựa trên tình huống
PPDH theo dự án
CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC
Nhóm kĩ thuật công não: Kĩ thuật công não, kĩ thuật 5W1H, kĩ thuật sơ đồ tư duy, kĩ thuật XYZ, kĩ thuật tia chớp...
Nhóm kĩ thuật hợp tác: kĩ thuật khăn phủ bàn, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật ổ bị, kĩ thuật đắp bông tuyết..
Nhóm kĩ thuật phản hồi: kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật bắn bia, kĩ thuật bể cá, kĩ thuật 3 lần 3...
Nhóm kĩ thuật đặt câu hỏi: câu hỏi đóng/mở, câu hỏi theo cấp độ nhận thức.
Xét theo nội dung chương trình do nhà nước đưa ra được quy định
hình thức dạy học chính khóa, hình thức dạy học ngoại khoá
hình thức dạy học qua mạng/trực tuyến
hình thức dạy học kết hợp giữa học trực tiếp và học qua mạng.
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
PHÂN LOẠI
Theo tính chất của phương tiện dạy học
Phương tiện mang tin (ví dụ: tài liệu in, tài liệu số, tranh ảnh, thẻ nhớ chứa âm thanh, hình ảnh, video dạy học, ..
Phương tiện truyền tin, ví dụ: máy vi tinh, tivi, máy chiếu đa phương tiện, hệ thống âm thanh....
Theo cách sử dụng phương tiện dạy học
Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học. Gồm phương tiện truyền thống (bảng, phấn, bút, tranh ảnh,...) và phương tiện hiện đại (máy chiều , bút thông minh, phần mềm, internet...).
Phương tiện dùng để hỗ trợ quả trình dạy học. Gồm toàn bộ cơ sở vật chất lớp học, phòng học bộ môn, với hệ thống ánh sáng, âm thanh, internet,, ...
Theo mức độ chế tạo phương tiện dạy học
Dụng cụ đơn giản
Thiết bị hiện đại.
NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG
Đảm bảo an toàn
Đúng lúc, đúng chỗ và đủ cường độ
Đảm bảo tính hiệu quả
KHÁI NIỆM
Phương tiện dạy học là các thiết bị, dụng cụ, phần mềm ứng dụng CNTT...mà giáo viên sử dụng để biểu diễn, minh hoạ nội dung dạy học hoặc để tổ chức hoạt động thực hành, thí nghiệm, chế tạo của học sinh, qua đó nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học.