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FINI EDUCATIVI NEL CONTESTO CONTEMPORANEO, 2️⃣ Essere umano e centralità…

- - - - Sistemi complessi → Relazione tra essere umano e ambiente
- - - - 📖 Narrazione di sé come struttura identitaria
        
        ❤️ Etica come vivere con e per gli altri
- - - - 📜 Correnti: Mounier e altri personalismi
        
        🌐 Temi: autocoscienza, relazionalità, autodeterminazione
- - - - 📘 “Muore il personalismo” (1983)
        
        Persona come tensione tra crisi e impegno
        
        La crisi non definisce, ma sfida la persona a rispondere eticamente
        
        📗 “Della persona” (1990)
        
        Persona: parlante, agente, narrante, etico
        
        Essere responsabili → primo passo dell’etica

🧭 Vita compiuta → con e per gli altri, in istituzioni giuste

 Stima di sé = sapere di essere capaci di agire responsabilmente

 “Sì, sono stato io” → fondamento della vita etica

  Pluralismo etico, conflitti e tensioni

 Sguardo oltre l’antropocentrismo → attenzione a natura ed ecosistemi

 La scienza: strumento potente, ma con limiti sulla comprensione dell’umano

  Equilibrio tra progetto e bisogni individuali

 Come agire educativamente in situazioni complesse?

 Riconoscere sempre la persona e la dignità anche nei conflitti

 🎯 Obiettivo: educare per promuovere persona, relazioni, storia, soggettività