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DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES, JOSELYN LAURA MAMANI CASTRO - EDUCACIÓN…
DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES
TRES IDEAS CLAVES
Aprendizaje por descubrimiento
Uso de materiales sencillos y reales
Activar el conocimiento
¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Práctica docente y el conocimiento escolar
Los estudiantes
Relacionan
Aprendizaje nuevos
Experiencias previas
Aplican lo aprendido en el contexto
Disciplina que se enfoca en
Aprender contenidos cientificos
Como enseñar
OBJETIVOS PRINCIPALES
Superar dificultades de aprendizaje
Enseñar por indagación
Fomentar la indagación
Uso de analogías y modelos
Promover la alfabetización científica
Contextualización
ENFOQUES METODOLÓGICOS
FINALIDADES DE ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES
Promover una actitud responsable hacia el medio ambiente y el desarrollo sostenible
Estimular la curiosidad, la creatividad y el interés por la ciencia
Fomentar el pensamiento críticos y la resolución de problemas.
Formar ciudadanos informados capaces de tomar decisiones basados en evidencias
Desarrollar competencias para observar, analizar y comprender fenómenos naturales
ENFOQUES DIDÁCTICOS ACTUALES
CONTRUCTIVISMO
Conexión con la vida cotidiana
El estudiante construye su conocimiento
El docente guía, no como transmisor
Trabajo colaborativo y diálogo
Aprender haciendo, observando y reflexionando
Evaluación como procesos formativo
APRENDIZAJE BASADO EN LA INDAGACIÓN
Esta estrechamente ligado al método científico
El estudiante es protagonista de su aprendizaje
Desarrolla habilidades claves para la vida
Fomenta un aprendizaje significativo y comprometido
ENFOQUE STEM/STEAM
Promueve una forma de enseñar que integra varias disciplinas
Busca
Memorizar conceptos
Exploren, investigan y experimenten
Comprensión profunda y significativa
Ayuda
Permite trabajar contenidos, junto con tecnologías, arte y matemáticas
RELACIÓN CON CNEB
Permite que los estudiantes desarrollen habilidades esenciales
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Participación activa
ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA SU ENSEÑANZA
RECURSOS TIC
Simuladores, apps, videos y laboratorios virtuales
Representación de Conceptos
Uso de modelos, diagramas y mapas conceptuales
Aprendizaje basado en problemas ABP
Solución colaborativa de problemas reales
JOSELYN LAURA MAMANI CASTRO - EDUCACIÓN PRIMARIA 4°