Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
laatstevlog - Coggle Diagram
laatstevlog
-
-
Noud: wordt gezien als een lafaard door mensen van zijn leeftijd nadat hij Gijs niet redt bij brand en probeert zich te bewijzen doormiddel van gevaarlijke vlog-stunts. hij is verlegen, onzeker maar vastbesloten en denkt veel na.
Roos: is verliefd op Noud en helpt hem om zichzelf te bewijzen en onderzoekt de problemen van haar stiefzus. ze is zorgzaam en creatief.
-
femke: de beste vriendin van Roos , heeft relatieproblemen met Gijs
gijs: beste vriend van Noud , relatieproblemen met femke , ziet noud als lafaard maar herstelt de vriendschap later.
suzan(stiefzus roos): slachtoffer van grooming: haar gedragsverandering leidt roos en noud naar de waarheid
jesse, sara, chris, ramon: zij helpen de groep
-
vernieuwend aspect: actuele thematiek als grooming via media , gebruiken van echte vlog-cultuur en hashtags
doordachte opbouw: hoge spanningen door de gijs-brand, noud's herstelpoging ect
genuanceerde karakterschrijving: noud's strijds vanbinnen en suzan's schaamte van de online grooming komen veel en sterk over
goede schrijfstijl: vol en allerdaags 'ze maakt een foto van zichzelf en gaat hem bewerken. ze gaat er helemaal in op en vergeet alles om zich heen'
-
-
-
-
-
andere boeken: Spijt!, Afblijven
-
-
realistisch argument: de emoties van noud zijn herkenbaar: "alleen roos blijft hem steunen' voelt echt
emotieve argumenten: gevoelens en vriendschapverlies raken: zoals het moment dat roos zich schaamt voor noud maar toch blijft vasthouden- confronterend en geliefd
moreel argument: het boek waarschuwt voor grooming en groepsdruk via sociale media zoals toen suzan die stil bleef uit schaamte en dat roos en noud haar hielpen, een voorbeeld van het helpen van onterechtheid
-
-
verklaring/betekenis: de titel verwijst naar de laatste vlog die Roos en Noud maken om erge gebeurtenissen op te lossen
-
-
onderwerp: pesten, verraad,liefde
-
-
schoolgebouw: daar gebeurd pestgedrag,vriendschappen en confrontatie
-