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NELLE STANZE DEI BAMBINI... - Coggle Diagram
NELLE STANZE DEI BAMBINI...
CAP 2
Osservazione
Luogo di
riordino
dell'esperienza interiore
Spazio-tempo di
transizione
Postura di
ascolto
Bisogno
Diritto
Diversità
Disuguaglianze
Reddito e capitale familiare
Nessuno ha tutti i 4 beni citati (materiali, salute, educativi, esistenziali)
Storie
Ginerva Lavinia
Ipercura
Giornate troppo piene
Genitori anziani
Denis
Negligenza
Paura e ansia
Invisibilità e solitudine
Povertà
Ilaria
Buon trattamento
Divorzi e nuovi compagni
Si sente ammirata e fortunata
Comunità di supporto
Responsabilità condivisa
Josè
Povertà
Migrazione
Intervento di servizi e vicini di casa
Riconoscimento
Maria
Allontanamento
Affido temporaneo
Collaborazione della rete sociale
2 famiglie
CAP 3
Intervento
Andare verso le famiglie
Ricerca di risposte positive collettive
Riconoscere la dignità di chi chiede aiuto
Cercare le risorse delle famiglie
Di cosa ha bisogno questo bambino per crescere bene
Agire sulla causa
Non etichettare (disturbo è conseguenza)
Riconoscimento invece di giudizio
Educazione emozionale
Pratiche gioiose
Dialogo
No giudizio
Partecipazione attiva
Crea capacità di rispondere
Cerca le risorse e trasforma la storia
Resilienza
Lavora su esclusione sociale
Genitorialità multideterminata e legata alle avversità contestuali
CAP 4: NUOVE POLICY
Criticità
Welfare disorganizzato e non integrato
Regionalizzazione
Ripartire dalle disuguaglianze sociali
Politica globale
Continuum di servizi e interventi
Interventi
Campagna di genitorialità positiva
Co-educazione e relazione egualitaria
Integrare i corsi di laurea degli insegnanti con altri professionisti
Centro sui bisogni dei bambini
Favorire accesso a servizi 0-3
CAP 1
Povertà in aumento post pandemia
Tasso di abbandono scolastico
Condizione socio-economica
Livello d'istruzione dei genitori
Dispersione scolastica implicita 20%
Correlazione tra disinvestimento in educazione e stagnazione economica
Disuguaglianze regionali
Accesso ai servizi e qualità
Situazione dei minori
Continuum della vulnerabilità
Disuguaglianza da problema
Psicologico (autostima)
Sociale
Cognitivo
Povertà
Difficoltà di accesso ai beni comuni
Pretendere giustizia sociale
Impossibile soddisfare i bisogni e così impossibile lo sviluppo
Negligenza
Assenza di attenzione e protezione adeguate all'età
Effetti non visibili
Colpa del contesto debole
Intervento per soddisfare i bisogni evolutivi
Vulnerabilità
Risultante di interazione dinamica tra individui e contesti
Richiede compensazione istituzionale e professionale
Concezioni
Individualizzante e normativa
Ecologica e ontologica
Da necessità di interdipendenza
Fragilità
Condizione in atto
Interventi
Migliorare condizioni di interdipendenza
Trasformare legami e contesto sociale
Partecipazione
Generare contesti benevoli e protettivi
Modelli
Bronfenbrenner
Belski
Modello genitorialità 3 fattori
Shonkoff
Stress positivo
Breve, moderato, con sostegno
Esercitare adattamento
Stress tollerabile
Stress tossico
Stato d'allerta attivo in modo prolungato
Assenza di supporto
PIPPI
Contesto
Policy per contrastare la povertà infantile
Legislazione UE per sostegno genitorialità
Legislazione ITA per equità regionale
Approccio
Intervento multidimensionale su condizioni in cui sono realizzate le pratiche
Generare ecosistemi che interrompano lo svantaggio sociale
Persona totale
Partecipazione
Prevenzione intensa
Programma
Crea spazi e progetti
Insieme di procedure di implementazione
Prodotto scientifico per innovare l'azione
LEPS
In tutta ITA
Accompagnamento del nucleo familiare
Implementation science
Colma distanza tra teoria e pratica
Individua barriere e facilitazioni contestuali per l'implementazione
Far ripartire ascensore sociale
Intervento precoce sui servizi per i bambini
Discorso pubblico sull'infanzia
Eliminare segregazione sociale