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EL MODELO CONDUCTUAL- COGNITIVO - Coggle Diagram
EL MODELO CONDUCTUAL- COGNITIVO
El modelo se debe a que las variables cognitivas suponen un punto de preocupación común a otros modelos.
Resulta evidente que la capacidad del ser humano de generar pensamientos y auto verbalización capaces de cambiar el rumbo de su conducta, se constituye en una variable importante que no puede obviarse por el hecho de que no existan métodos suficientemente rigurosos para evaluarla científicamente
Presupuestos conceptuales básicos
el valor de las cogniciones
simultáneamente se va aceptando que la relación funcional entre Estimulo - Organismo - Respuesta no es lineal y que el diseño que debe admitir forzadamente la existencia de variables de interacción reciproca entre estos tres parámetros
Según Mayor y Labrador 1984 las principales aportaciones de este enfoque cognitivo-conductual pueden subsumirse en tres puntos:
2.- Se presupone un cierto isomorfismo entre los procedimientos funcionales que activan los procesos cognitivos y los establecidos en el laboratorio por la teoría del aprendizaje humano
3.- Terapia Evaluación se centra en el análisis de los procesos cognitivos desadaptados y en la facilitación de experiencias de aprendizaje que pueden modificar las cogniciones y los patrones de conducta a ellos vinculados
1.- Se acepta que la actividad cognitiva del sujeto desempeña un importante rol en el desarrollo de conductas adaptativas a través de los procesos cognitivos
Los patrones de pensamiento: Beck
Es autor de la terapia cognitiva, cuyo objetivo se centra en analizar los patrones de pensamiento erróneos que pueden dar lugar a conductas poco integradas.
Los pensamientos irracionales: Ellis
Es autor de la terapia racional emotiva consiste en identificar los pensamientos irracionales que mantienen la conducta desajustada y en reestructuración este tipo de pensamiento reemplazado por principios lógicos
La auto instrucciones: Meichenbaum
Contribuciones primordiales es haber desarrollado la técnica de autoinstrucciones consistente en enseñar a los sujetos a instruirse adecuadamente a si mismos acerca de como enfrentarse a situaciones problemáticas
Aspectos Metodológicos
El método fundamental de investigación inherente al modelo es el hipotético-deductivo en su vertiente experimental, tal como ha sido defendido desde sus inicios por el paradigma behaviorista
Unidad de análisis
El triple sistema de respuesta
Se contemplan como unidades de análisis de evaluación tanto las variables de respuesta, como las de ambiente, como las relativas al organismo
Ámbitos de aplicación
El ámbito de máxima aplicabilidad del modelo conductual-cognitivo es el clínico y su objetivo fundamental el cambio de determinadas conductas a partir del cambio de pensamiento
Debate entorno al modelo
Se destaca la endeblez de sus métodos y técnicas a la hora de evaluar los constructos internos y, en ocasiones, la reducción de lo cognitivo a sus expresiones mas elementales para poder adaptarse a un ,método riguroso
Staats objeta que no se llega a especificar que se entiende por eventos cognitivos, ni el proceso por el cual se adquieren