Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PSICOLOGIA SVILUPPO - Coggle Diagram

- - - - PENSIERO BRUNER A DIFFERENZA PIAGET/VYGOTSKIJ ACCENTO CAPACITA' INFANT DIFFERENTI
        
        FORME RAPPRESENTAZ-ESECUT-ICONICA-SIMBOL
        
        SECONDO PIAGET QUALI CARATTERIST SVILUPPO: SIA CONTINUO CHE DISCONTINUO
        
        DUE TIPI DI DISEQUILIBR GENERATI CONFLITTO SOCIO-COGNITIVO:COGNIT/SOC
        
        BRUNER FORME RAPPRESENTAZ: ESECUTIVA-ICONICA-SIMBOLICI
        
        DIREZ SVILLUPPO PROSSIM AFFERMARE CHE: PIAGET PROCEDE VERSO ESTERIORIZZ PER VYGOTSKIJ VERSO INTEORIZZ
      - HA PARLATO DI LAD (LANGUAGE ACQUISITION DEVICE):CHOMSKY
  - - - COINVOLGIM OGGETTI/CONCETT NON FAMIL
      - TEORIA LINGUIST GENER: CHOMSKY 1965
    - - VYGOTSKIJ ADERISCE AL PENSIERO DEL RAZIONALISMO ILLUMINISTICO:RICONOSCENDO IMPORTANZA ETEROGENEITÀ FUNZIONAMENTO MENTALE: PASSAGGI PRECEDENTI SVILUPPO DEL PENSIERO NON VENGONO ABBANDONATI, MA CONSERVATI E RITORNARE AD ESSI SIGNIFICA REGREDIRE
    - - TEORIA COMPORTAMENT LINGUAGGIO: ESPERIENZA/APPRENDIM
      - REQUISITI FONDAMENT: PRODUTT-ADESIONE E REGOLE SEMANT-DISLOCAZ
      - EGOCENTRISMO, ANIMISMO, RIGIDITÀ E RAGIONAMENTO PRELOGICO SONO OSTACOLI FORME DI PENSIERO TIPICHE ADULTO CHE CARATTERIZZANO:BAMBINO DA 2 A 7 ANNI
        
        COLLAB PIAGET: BINET
        
        PIAGET/VYGOTKSIJ:2 COLONNE PSICOL EDUCAZ
        
        VYGOTS PSICHE: DETERM ETA' PRECOCE
        
        PRINCIPALI PROSPETTIVE TEORICHE CHE SI SONO OCCUPATE DELLO SVILUPPO COGNITIVO:
        MATURAZION/COMPORTAMENT/ COSTRUTTIV
        
        VYGOTKSIJ INTELLIG: POTENZ APPRENDIM
- - - - MEMORIA DICHIARATIVA: CONOSCENZA ESPLICITA FATTI
    - - APRROCCIO HIè: ELABORAZ INFORMAZ MEMORIA
      - CONDIZIONAMENTO OPERANTE: COMPORT APPRESI MODIFICHINO AMBIENTE/MANTENUTE RISP RICEVONO
      - TEORIA COGNIT PIAGET: COERENZA INTERNA/INTEGRAZ GERARC
        
        OSTACOLI ALL'USO OPERAZ MENTALI STADIO PREOPERAT DI PIAGET NON RITROVIAMO:ASCETISM
        
        TEORIA INNATISTA ACQUISIZ LINGUAGGIO:IPOTIZZA ESIST IN CIASCUN INDIVIDUO DI UN DISPOSITIVO INNATO PROGRAMMA BIOLOG PER IMPARARE A PARLARE, DENOMINATO GRAMM UNIVERSALE (GU)
        
        APPROCCIO CHOMSKY SVILUPPO LINGUISTICO È DI TIPO:INNASTICA
- - - - SECONDO PIAGET QUALI TRA SEGUENTI NON È UN COMPORTAMENTO CHE TESTIMONIA PRESENZA FUNZIONE SIMBOLICA:OPERAZION
- - - - TEORIE APPRENDIM NON SPIEGANO COMPLETAMENTE SVILUPPO LINGUAGGIO:IL NUMERO INTERAZ NECESSARIE PER SPIEGARE FORMAZ LINGUAGGIO È TROPPO GRANDE PER ESSERE APPRESO IN VITA INTERA
      - IPERESTENS LINGUAGGIO BAMBINI:NESSUNA