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TEMA 6: ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA CON DIVERSIDAD DE…
TEMA 6: ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA CON DIVERSIDAD DE TIPOLOGÍATEXTUAL
La lectura en voz alta del profesorado y del alumnado
:silhouettes:
El profesorado lee en voz alta
La lectura se trasmite y se contagia, cuanto menos sepamos de un tema, más dificl sera de comprender lo que leemos.
El alumnado lee en voz alta
La lectura se puede considerar una actividad cotidiana del aula, queproporciona experiencias significativas en el aula.
La lectura silenciosa autonoma
:explode:
Otras ventajas de la lectura silenciosa
Permite regular el ritmo de la lectura segun su eleccion, dedicando más tiempo a fragmentos que considere importantes
Lectura individual en la escuela
La escuela debería garantizar un tiempo minimo dedicado a lectura individual, ya que, no se puede garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a libros en casa
Mayor rapidez en la captación del significado
Es necesario aumentar la cantidad de tiempo asignado a la lectura silenciosa en el curriculo escolar
Claves para entender un texto expositivo
:check:
Busca comprender conceptos esenciales
Interpretar las ayudas textuales para relacionar ideas
Prestar atencion a "lo que dice" el texto
Elaborar sintesiss de lo que se va leyendo
Busca sentido a lo que se lee
Organizar graficamente las ideas del texto
Comprobar la comprension de un texto pasado un tiempo
Distinguir cómo leer tipos diferentes de textos
´10. Leer de forma flexible dependiendo de la meta de la lectura
Relacionar las nuevas ideas con las anteriores
Evaluacion de la comprensión lectora
:checkered_flag:
La observacion
el analisis de los ejercicios de clase
Las entrevistas y cuestionarios
Las pruebas