Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Biológiai és kognitív fejlődés serdülőkorban - Coggle Diagram

- - - - hipotalamusz által küldött jelzéssel indul
      - aktiválja az agyalapi mirigyet
      - ez fokozza a növekedési hormon termelést, ez pedig serkenti az összes testszövet növekedését
      - az agyalapi mirigy olyan hormonokat szabadít fel, amelyek fokozzák két gonandotrop (ivarmirigy serkentő) hormon termelődését
    - - nőknél hatnak a petefészekre, serkentik az ösztorgén és progeszteron hormonok termelését, ez kiváltja a peteérést, lehetővé téve a szaporodást
      - férfiaknál fokozzák a herék és mellékvesék által termelt esztoszteron kiválasztódást, ez spermium termelődéséhez vezet
    - - a fiúknál magasabb növekedés az iskoláskorhoz képest, mint a lányoknál
    - - egyre korábban kezdődik (kb. két évvel csökkent évtizedek alatt)
- - - - mellek fejlődése, csípő kerekedése
      - izomzathoz viszonyítva nagyobb zsírpárnák maradnak
      - gyengébbek testileg, mint a férfiak, viszont tovább élnek, jobb a stressztűrő-képességük
    - - nyakuk izmosabbá, válluk szélesebbé
      - zsírvesztés miatt izmosabbnak tűnnek
      - nagyobb a szívük és a tüdejük, így nagyobb vérnyomás a szívizom összehúzódásakor
- - - - here megnagyobbodása
      - herezacskó bőrének megvastagodása
        
        vörösre változása
      - fanszőrzet megjelenése
      - gyors növekedés időszakában: pénisz növekedés 2 évig, majd semenarche, éjszakai magömlés
      - kezdetben kevesebb és éretlenebb hímivarsejtek
      - hónalj, arc és mellszőrzet kb. két évvel fanszőrzet után
      - pubertás vége felé mutáció (hangmélyülés), izomfejlődés
    - - fanszőrzet a gyors növekedés előtt
      - külső változásokkal kb. egyidőben megnagyobbodnak a petefészkek, a sejtek, melyek majd peték lesznek megnagyobbodnak
      - méh növekszik, megvastagszik a hüvely fala
      - medencebemenet és szülőcsatorna lassú fejlődésbe kezd, 18 éves korig nem éri el a felnőtt méretet
      - mellek a tejmirigyek fejlődésével nőnek, lehetővé teszik a tejelválasztást
      - menarche - az első menstruációk rendszertelenek, peteérés nélkül következnek be
        
        peteérés 12-18 hónappal az első menstruáció után kezdődik
- - - - serdülőkor elején megnőhet
      - a nem használt szinapszisok eltűnnek, a gyakran használtak megerősödnek, hatékonyabbá téve az agyműködést
    - - mielinizáció: felgyorsítja az ingerületátadást
      - prefrontális kéregben, a huszas évek közepéig tart
    - - felelős a végrehajtó funkciókért, mint tervezés, döntéshozatal, impulzuskontroll
      - ez a terület érik a legkésőbb, ezért a serdülők hajlamosak impulzív viselkedésre, kockázatvállalásra
      - fejlett jutalmazó rendszer, de nem teljes kontrolláló mechanizmusok
- - - - A gyerekeknek egy mérleghez hasonló eszközt mutatnak, ahol az egyik karra nehezebb vagy több súlyt helyeznek, a másik karra pedig könnyebb vagy kevesebb súlyt, különböző távolságokra a tengelytől. A gyerekek feladata: megjósolni, hogy merre fog billenni a mérleg, vagy hogy egyensúlyban marad-e.
    - - A serdülő négy különböző folyadékot kap (pl. A, B, C, D jelöléssel), valamint egy indikátort (pl. lakmuszpapír vagy színváltozással reagáló vegyszer).
        
        A feladat: kideríteni, melyik keverék hoz létre valamilyen kémiai reakciót (pl. színesedést).
        
        A gyerekek szabadon kombinálhatják a folyadékokat, de szisztematikus kísérletezést és logikus következtetést igényel a helyes megoldás megtalálása.
  - - - 1) általános premissza: Minden Washingtonba tartó vonat megáll Baltimore-ban
      - 2) konkrét premissza: A 6-os vágányon álló vonat Washingtonba megy
      - 3) következtetés: a 6-os vágányon álló vonat megáll Baltimore- ban
    - - A kísérletben a résztvevő egy négy kártyából álló sorozatot lát. Minden kártyának van egy betű oldala és egy szám oldala (de egyszerre csak az egyik látszik). Például:
      - 🂠 E 🂠 K 🂠 4 🂠 7
      - A szabály, amit tesztelni kell:
      - „Ha egy kártya egyik oldalán magánhangzó van, akkor a másik oldalán páros szám van.”
      - A feladat: Melyik kártyát (vagy kártyákat) kell biztosan megfordítani ahhoz, hogy kiderüljön, igaz-e a szabály?
  - - - ezek a feladatok kulturálisan idegenek, elvontabbak, és nincsenek beágyazva a gyakorlati tapasztalataikba
      - Nem volt hozzájuk közvetlen élettapasztalatuk, kontextusuk, sem motivációjuk
      - A formális műveleti gondolkodás nem általánosan és automatikusan aktiválódik, csak akkor, ha a személy felismeri a helyzetet, és fontosnak vagy ismerősnek tartja azt.