Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Estructura Conceptual Integrada de la Gestión Educativa Contemporánea,…
Estructura Conceptual Integrada de la Gestión Educativa Contemporánea
Conceptos fundamentales de gestión y organización educativa
ADMINISTRACIÓN
Proceso sistemático de:
Planificación
Organización
Dirección
Control de recursos y actividades educativas
Centrado en:
Orden
Control
Eficiencia de los recursos
GESTIÓN
Énfasis en:
Transformación
Liderazgo
Mejora continua del proceso educativo
ENFOQUES CLASICOS
Priorizan
La estructura
El control
La eficiencia
Enfocado en:
La eficiencia
La productividad
ENFOQUES ACTUALES
destacan
La participación
La innovación
La majora continua
centrado
El contexto
La participación
El aprendizaje
ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN COMPLEJA
Articula múltiples dimenciones:
Actores
Procesos
Contextos
Enfoque
Integral
Flexible
GESTIÓN ORIENTADA A RESULTADOS
énfasis en
Lograr metas concretas
Medibles
Impacto real
Modelo de gestión que prioriza
La eficacia
La eficiencia
La rendición de cuentas
La evaluación basada en evidencias
2. Enfoques de gestión instituciona
l
buscan responder
Desafios contemporáneos de:
Calidad
Inclusión
Equidad
Transformación educativa
GESTIÓN BUROCRÁTICA
Teoría de la burocracia de
Max Weber.
CARACTERISTICAS
Organización jerárquica rígida.
Normas, reglamentos y procedimientos formales.
División clara de funciones y responsabilidades.
Toma de decisiones centralizada
Énfasis en el control y la disciplina institucional
GESTIÓN TECNOCRÁTICA
Modelos de administración científica
Taylor Fayol
Enfoque por resultados
CARACTERISTICAS
Enfoque técnico y racional de la gestión.
Uso de indicadores, métricas y estadísticas para tomar decisiones.
Prioriza la eficiencia, eficacia y productividad.
Gestión basada en la planificación estratégica y la evaluación de resultados.
GESTIÓN PARTICIPATIVA
origen
Enfoques democráticos
Comunitarios
vinculados
Pedagogía crítica
Gestión transformadora
impulsa
Cogestión
Corresponsabilidad
ENFOQUE DE CALIDAD TOTAL
propone
Vsión integral de mejora continua
Se orienta hacia la excelencia
La eficiencia
La satisfacción de las necesidades de los estudiantes y la comunidad.
Herramientas comunes
Circulos de calidad
Matriz FODA
Indicadores de gestión y desempeños
Auditorias internas
Encuestas de satisfacción
GESTIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE
eje central
Aprendizaje de los estudiantes
base
Principios del constructivismo
La pedagogía crítica
Liderazgo pedagógico
promueve
Visión humanista
Inclusión
misión
Garantizar que todos los
estudiantes aprendan de manera:
Significativa
Equitativa
Pertinente
ENFOQUE ESTRATÉGICO
guia
El proceso de toma de decisiones a largo plazo
CARACTERISTICAS
Planificación a mediano y largo plazo.
Análisis del entorno interno y externo
Visión, misión, objetivos y metas estratégicas.
Toma de decisiones informadas y proactivas.
ENFOQUE SISTÉMICO
considera
A la institución educativa como un sistema abierto
CARACTERISTICAS
Visión integral e interconectada
Reconocimiento de la interdependencia
Factores externos como parte del sistema
3. COMPONENTES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN PEDAGÓGICA
se orienta
Al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje
objetivo
Asegurar que todos los estudiantes accedan a aprendizajes
Significativos
Pertinentes
Contextualizados
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Respalda todos los procesos educativos desde el ámbito
Técnico
Financiero
Logístico
Operativo
GESTIÓN ORGANIZACIONAL
se refiere
A la conducción estratégica
Cultural
Estructural de la institución
define
La identidad
La visión
Rumbo institucional
EJEMPLO
Uso adecuado de los recursos recibidos mediante la Gratuidad
GESTIÓN COMUNITARIA
busca
Fortalecer el vinculo con
Las familias
La comunidad
El entorno
EJEMPLOS
Creación de un Centro Comunitario
Creación de una plaza
Mingas ambientales
COORDINACIÓN
conjunto de
Acciones
Estrategias
Orientadas a organizar y articular
El funcionamiento interno de la institución educativa
LIDERAZGO INSTITUCIONAL
capacidad de
Inspirar
Guiar
Movilizar a la comunidad educativa hacia una visión compartida
De mejora y transformación
CULTURA ORGANIZACIONAL
conjunto de:
Valores
Creencias
Normas
Símbolos
Prácticas
Tradiciones compartidas
CLIMA INSTITUCIONAL
percepción colectiva
De los actores educativos
Sobre el ambiente interno de la institución
EJEMPLO
Formación continua
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
proceso
Sistémico
Participativo
Crítico
permite valorar
El funcionamiento de una institución
busca mejorar
La calidad de la gestión
La enseñanza
El aprendizaje
4.
INDICADORES DE CALIDAD**
finalidad
Mejorar la calidad
La calidad
La eficacia
contribuye
Fortalecer la planificación estratégica
La rendición de cuentas
La mejora continua
son herramientas
Cuantitativas
Cualitativas
permiten
Medir
Monitorear
Comparar
TOMA DE DESICIONES INFORMADA
implica
Que toda desición se apoye en
Datos
Análisis
Proyecciones
CARACTERISTICAS
Basada en datos válidos y confiables.
Orientada a la resolución de problemas reales.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
proceso de
Identificar
Sistematizar
Compartir
aplicar
El saber generado
Dentro
Fuera de la institución
ÉTICA Y TRANSPARENCIA EN LA GESTIÓN
se sustenta en
Principios éticos
Prácticas transparentes
origen
origen