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NIVEL DE ESTRÉS ACADÉMICO 
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
El estrés académico es una respuesta psicofisiológica que se activa cuando un estudiante percibe que las demandas del entorno universitario superan sus recursos personales, afectando negativamente su bienestar emocional, motivación y rendimiento.
Se presenta frecuentemente en contextos de alta exigencia académica, evaluaciones constantes y presión por el rendimiento, desencadenando síntomas físicos, emocionales y cognitivos. (Rodriguez et al., 2020)
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DEFINICIÓN OPERACIONAL
Instrumento
Escala de Estrés Percibido (PSS-10) de Cohen, adaptada al ámbito académico. Validada en población universitaria latinoamericana (Jorquera & Guerra, 2023)
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REFERENCIAS
Rodríguez-Fernández, Alejandra, Maury-Sintjago, Eduard, Troncoso-Pantoja, Claudia, Morales-Urzúa, Mónica, & Parra-Flores, Julio. (2020). Estrés académico y estrategias de afrontamiento en estudiantes de carreras de salud de Santiago de Chile. EDUMECENTRO, 12(4), 1-16. Epub 30 de diciembre de 2020. Recuperado en 10 de junio de 2025, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742020000400001&lng=es&tlng=es.
Jorquera-Gutiérrez, Ricardo, & Guerra-Diaz, Felipe. (2023). Análisis psicométrico de la Escala de Estrés Percibido (PSS-14 y PSS-10) en un grupo de docentes de Copiapó, Chile. Liberabit, 29(1), e683. Epub 01 de junio de 2023.https://doi.org/10.24265/liberabit.2023.v29n1.683
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