Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
H1: Bijbeltaal / geloofstaal / groeien in symboolgevoeligheid - Coggle…
H1: Bijbeltaal / geloofstaal / groeien in symboolgevoeligheid
Bijbeltaal = geloofstaal of tweede taal
1e taal = klare waarheden, begrippen, formules, heldere logica, objectieve info, exacte wetenschap => eenduidig + helder
zoeken naar oorzaak + verloop v dingen => ontstaan wetenschappen
2e taal = wat eigenlijk niet te zeggen is, probeert iets dieper uit te drukken, beelden + symbolen, dromen + intuïties
Bijbelverhalen = spreken d taal v mensen die telkens als ze voor grote + diepe emoties staan zoals verlies, geboorte, angst, dood en liefde,.. zich stom geslagen voelen
centraal inzicht: kinderen h belang laten aanvoelen v tweede taal, zodat we met elkaar kunnen spreken over diepe levenservaringen, over wat raakt + waar we naar verlangen
D verwarring die ontstaat als we Bijbeltaal gaan beschouwen als 1e taal
centrale vraag: NIET => "Is dit echt gebeurd?", maar WEL => "Wat wil de mens die dit verhaal vertelt eigenlijk zeggen over h leven?"
onderscheid wat "waar" is en wat "echt gebeurd" is
"Is dat écht gebeurd?" => als we bijbel lezen in 1e taal
Vanwaar komt d spontane aversie tegenover de Bijbel?
1e reflectie: confronteren wij kinderen niet te vroeg en veel overdadig + veel te weinig selectief met Bijbelverhalen?
oplossingen
minder bijbelverhalen
selectiever omgaan met bijbelverhalen
meer gewone herkenbare verhalen => langzaam 2e taal leren verstaan + waarderen
bijbel voor jonge kinderen te weinig selectief aangepast aan ontwikkelingsniveau
denkpatronen ontw die niet meer weg te krijgen zijn
als 2e taal gaan lezen => wat hebben ze ons vroeger allemaal wijsgemaakt?
2e reflectie: misverstanden over de bijbel als heilig boek
Bijbel = geen doel op zich maar kan middel zijn ter bevrijding v mensen => kan alleen gebeuren als mensen zich kunnen herkennen in verhalen
oplossingen
verhalen geselecteerd worden op bevrijdingskarakter => dus herkenbaarheid
geen doel op zich worden => moeten ze vertellen
Drie niveaus v lezen
Story: als verhaal
"begrijpend lezen"
we horen, lezen of zien wat er gebeurt + kunnen dit navertellen
History: als geschiedenis
wordt woord om v te leven
tekst grijpt je aan, neemt je in
wordt inspirerend boek
leest zo dat ze je bestaan zin en richting kunnen geven
Transhistory: als levensboek
historische, sociale, culturele + politieke context waarbinnen verhalen zijn ontstaan? => auteur, literaire genres?
waarom is h verhaal geschreven zoals het geschreven is?