Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
План-конспект уроку - Coggle Diagram
План-конспект уроку
-
-
-
Аналіз науково-фантастичної новели Айзека Азімова «Фах» з елементами міфоаналізу. Штучний інтелект як інструмент дослідження літературного твору.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Пояснюють, чим відповіді ШІ є корисними / недостатніми.
-
Вчитель (або учень з презентацією, підготовленою за допомогою ШІ) пояснює такі моменти:
-
Ініціація Навчання героя, вивчення себе через систему
Міф про героя Джордж як обранець, що не вписується у стандарт
Протистояння долі Опір нав'язаному фаху, пошук справжнього призначення
-
Завдання: У групах проаналізуйте, чи можна вважати Джорджа героєм у міфологічному сенсі.
-
-
-
-
Застосувати елементи міфоаналізу (міф про героя, ініціацію, вибір долі).
-
-
-
- Короткий зміст новели "Фах"
-
- Обговорення ключових моментів:
-
-
-
-
-
-
Програмне забезпечення/додатки зі штучним інтелектом (наприклад, ChatGPT, Google Gemini, Grammarly)
-
-
-
-
-
-
Міні-опитування за допомогою ШІ (наприклад, учні вводять запит: "Які архетипи зустрічаються в науковій фантастиці?")
-
-
Привітання, мотивація, постановка теми:
«Сьогодні ми поринемо у світ майбутнього, але через призму міфу й архетипу. Як наукова фантастика перегукується з глибокими міфами людства?»