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Paradigma constructivista - Coggle Diagram
Paradigma constructivista
Constructivismo en el Aprendizaje
Jean Piaget – Enfoque Constructivista Individual
Epistemología genética: Estudia cómo se construye el conocimiento desde la infancia
El niño como sujeto activo: Aprende explorando e interactuando
Procesos Cognitivos Clave
Asimilación: Incorpora nueva info a esquemas existentes
Acomodación: Modifica esquemas ante nueva info
Equilibración: Balance entre asimilación y acomodación
Etapas del Desarrollo Cognitivo
Sensorio-motriz (0-2 años): Coordinación sensorial y motriz, permanencia del objeto
Preoperacional (2-7 años): Pensamiento egocéntrico, uso de símbolos
Operaciones concretas (7-11 años): Pensamiento lógico sobre objetos concretos
Operaciones formales (11+ años): Pensamiento abstracto y razonamiento hipotético
Experimento Clave
Conservación de la cantidad
Lev Vygotsky – Enfoque Sociocultural
Teoría sociocultural del aprendizaje: Lo social precede a lo individual
Procesos psicológicos superiores
Memoria voluntaria, pensamiento lógico, atención selectiva
Se desarrollan mediante la interacción social y el lenguaje
Herramientas culturales: Lenguaje, signos, símbolos, tecnologías
Método de doble estimulación: Uso de un segundo estímulo para facilitar el aprendizaje
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Diferencia entre lo que el niño puede hacer solo y con ayuda
Andamiaje: Apoyo temporal del adulto o compañero
Lenguaje y pensamiento
El lenguaje regula el pensamiento
El habla interna surge del habla social
Jerome Bruner – Enfoque Constructivista Interactivo
Aprendizaje por descubrimiento: El estudiante construye activamente el conocimiento
Modos de representación
Enactivo: A través de acciones y manipulaciones
Icónico: Mediante imágenes mentales y gráficas
Simbólico: Uso del lenguaje y símbolos abstractos
Importancia del desarrollo cognitivo: La instrucción debe adaptarse a la etapa
Ventajas del aprendizaje activo
Pensamiento crítico
Resolución de problemas
Comprensión profunda
Retención de la información
Participación activa y autónoma
Rol del maestro: Guía y estructurador del conocimiento