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PSICOLOGIA E ANALISI 2 - Coggle Diagram
PSICOLOGIA E ANALISI 2
13. ricerca multimetodo
- Definizione: combinazione di diversi approcci per studiare fenomeni complessi
- Osservazione diretta (LTPc, free play)
- Questionari self-report (DAS, CRS, PSI)
- Interviste qualitative
- Misure fisiologiche (cortisolo, frequenza cardiaca)
- Disegno: longitudinale (T1, T2, T3) → evoluzione dei processi nel tempo
- Vantaggi: triangolazione dei dati → riduzione bias, visione integrata comportamenti, vissuti soggettivi e risposte biologiche
- Limiti: tempo, costi, coordinamento delle diverse tecniche
14. Valutazioni soggettive e triangolazione
- Osservazioni principali:
- Esposizione dei bambini a conflitti → coinvolgimento attivo/ruolo di mediatore → triangolazione
- Aumenta percezione di minaccia e colpa (Grych & Fincham, 1993; Grych, Harold & Miles, 2003)
- Meccanismo:
- Bambino non ha competenze cognitive/emotive per comprendere dinamiche adulte
- Percepisce conflitto come minaccia personale → ansia, senso di colpa, auto-colpevolizzazione (“È colpa mia se litigano”)
15. Famiglie competenti ma sofferenti (David H. Olson)
- Ambito: resilienza familiare, Circumplex Model
- Definizione: famiglie che affrontano stress ma mantengono coesione e adattabilità
- Tipologie studiate:
- Figli con malattie croniche (diabete, asma)
- Vittime di disastri naturali
- Almeno un genitore alcolista
- Risultati principali:
- Nonostante sofferenza soggettiva (burnout, ansia) → coesione elevata, riorganizzazione ruoli, supporto reciproco
16.Studio Lewis: transizione alla genitorialità
- Disegno: longitudinale → tre momenti di rilevazione
- T0 (terzo trimestre gravidanza): DAS → comunicazione di coppia, aspettative genitoriali
- T1 (3 mesi dopo nascita): osservazione gioco libero (codifica PICCOLO), EPDS, PSI, interviste semi-strutturate su timori e coping
- T2 (12 mesi dopo nascita): Strange Situation Procedure → attaccamento, ripetizione osservazione gioco libero, PLS-5 → competenze linguistiche, PSI
- Approccio multimetodo: combinazione osservazione diretta, questionari, interviste, misure fisiologiche (cortisolo, frequenza cardiaca)
- Obiettivo: relazione coppia prenatale → competenze genitoriali emergenti → attaccamento infantile
17. Utilità dell’ipotesi cognitivo-contestuale (Grych & Fincham, 1990)
- Principio: impatto del conflitto sui figli dipende dalle interpretazioni cognitive (appraisals) → minaccia e colpa
- Applicazioni terapeutiche:
- Valutazione percezione conflitto del bambino: identificare distorsioni cognitive disfunzionali
- Ruolo psicoeducativo genitori: comunicare in modo rassicurante (“Non è colpa tua”)
- Interventi di ristrutturazione cognitiva:
1.Genitori: ridurre messaggi manipolatori e comunicazioni negative
2.Bambini: insegnare strategie di coping efficaci
- Obiettivo: miglior gestione emozioni negative → relazioni familiari resilienti e adattive
22.Insightfulness (Oppenheim & Goldsmith, Riva Crugnola)
- Definizione: capacità del genitore di comprendere profondamente gli stati mentali del figlio (pensieri, emozioni, intenzioni) e collegarli al comportamento osservato
- Strumento di valutazione: Parenting Insightfulness Assessment (PIA)
- Visione di clip video interazioni genitore-figlio
- Il genitore descrive cosa pensava/provava il bambino
- Indicatori di punteggio elevato:
- Spiegazioni multilivello
- Riconoscimento complessità e incertezze del comportamento infantile
- Esiti associati:
- Attaccamento sicuro
- Migliori esiti socio-emotivi nei figli
- Conclusione: Insightfulness = risorsa fondamentale per sviluppo emotivo e cognitivo del bambino
26. Gioco con costruzioni e compito narrativo (LTPc)
- Gioco con costruzioni:
- Collaborazione genitori-bambino → costruzione scenario/“borgo”
- Istruzioni neutre → osservazione cooperazione, alternanza ruoli, coinvolgimento bambino
- Compito narrativo:
- Racconto di una storia insieme (immagini/personaggi)
- Favorisce co-creazione, condivisione emotiva, regolazione reciproca
- Obiettivi osservativi:
- Coparenting e sostegno emotivo
- Gestione conflitti davanti al bambino
- Strategie di coping adattive
- Caratteristiche: combinazione osservazione strutturata e contesto ludico → riduce ansia, valutazione realistica dinamiche familiari
24. Livelli di analisi delle osservazioni sulla famiglia
- Microsistemico: dettagli singoli comportamenti (sguardi, gesti, espressioni facciali), analisi frame-by-frame → informazioni precise su componenti emotive e comportamentali
- Meso-sistemico: sequenze 1–3 minuti → negoziazioni, turn-taking, escalation/de-escalation conflitti
- Macrosistemico: sessione intera 10–15 min → coesione, confini, gerarchie, alleanze triangolari
- Integrazione: comprensione interazioni dal comportamento singolo al pattern relazionale complessivo → utile per ricerca e intervento clinico
25. Ipotesi della sicurezza emotiva (Davies & Cummings, 1994)
- Principio: benessere del bambino legato alla cooperazione genitoriale e percezione di sicurezza
- Applicazioni terapeutiche:
- Riparazione visibile del conflitto: abbracci, rassicurazioni → riduce percezione di minaccia
- Riduzione appraisal di minaccia: osservazione interazioni cooperative → diminuzione ansia, miglior adattamento emotivo
- Favorire strategie di coping adattive: modelli di regolazione emotiva efficaci → gestione stress e emozioni negative
28. Controllo psicologico genitoriale (Mamma e papà litigano ancora)”
- Definizione: modalità genitoriale manipolativa che influenza emozioni e identità del bambino
- Diverso dal controllo funzionale dei comportamenti
- Messaggi tipici: «Se non fai come dico, non ti voglio più bene»
- Effetti principali (studi Barber, 1996):
- Sintomi internalizzanti: ansia, depressione, bassa autostima
- Problemi di attaccamento: stile ambivalente, relazioni imprevedibili
- Comportamenti esternalizzanti: opposizione, aggressività
- Conclusione: genera ambiente emotivamente instabile → compromette autoregolazione, sicurezza interna e benessere emotivo dei figli
30. Studio Camisasca et al.: adattamento di coppia, co-genitorialità e benessere dei figli
- Obiettivi:
- Relazione adattamento coniugale → coparenting → benessere figli
- Ruolo moderatore/mediatore dell’attaccamento infantile
- Strumenti: DAS (adattamento di coppia), CRS (coparenting), CBCL (sintomi figli)
- Risultati principali:
- Basso adattamento coniugale → figli più sintomi internalizzanti (ansia, depressione) e esternalizzanti (aggressività)
- Coparenting mediatore parziale (β ≈ 0,28, p < 0,01)
- Attaccamento sicuro attenua effetti negativi; disorganizzato li aumenta
32. Segnale di coparenting (“Mamma e papà litigano ancora”)
- Definizione: gesto o parola concordata tra genitori per interrompere spillover conflittuale
- Funzioni:
- Interrompere escalation emotiva prima che il bambino diventi spettatore
- Mostrare un fronte unito non verbalmente
- Evidenze empiriche:
- LTPc: riduzione del 35% del linguaggio ostile, aumento 28% coparenting positivo (Feinberg et al., 2007)
- Riduzione cortisolo nei figli → minore percezione di minaccia (Kitzmann & Becker, 2005)
- Rilevanza teorica: appraisal positivo del bambino → riduzione ansia e comportamenti di evitamento
33. ipotesi dello spillover
- Principio: emozioni negative nel conflitto coniugale → influenzano comportamento genitoriale
- Applicazioni in terapia familiare:
- Identificare fonti di disfunzione → capire impatto coppia → genitore-figlio
- Guidare intervento sequenziale → prima regolazione coppia, poi coparenting
- Monitoraggio progressi → strumenti osservativi come LTPc
34. Providence Family Study
- Disegno: longitudinale, multimetodo, 300 famiglie, valutazioni a 3, 6, 12, 24, 36, 48 mesi
- Metodologia:
- Osservazioni dirette: free play madre-neonato, LTP ridotto per padre
- Strange Situation: 12 e 24 mesi
- Questionari: EPDS (depressione), PSI (stress), FES (coesione), HOME (qualità ambiente)
- Sviluppo cognitivo e linguistico: Bayley, PLS-5
- Misure fisiologiche: cortisolo, variabilità frequenza cardiaca
- Risultati principali:
- Sensibilità materna → predittiva attaccamento sicuro 12 mesi
- Depressione materna precoce → correlata stress genitoriale e sintomi figli 36 mesi
- Alto supporto sociale attenua effetti negativi stress socio-economico
36. Volume di Malagoli Togliatti & Mazzoni
- Composizione: 10 capitoli
- Contenuti principali:
1.Teoria dei sistemi e concetti base → osservatore partecipante/non partecipante
2.Validità e affidabilità → tipologie validità, calcolo ICC
3.Lausanne Trilogue Play → analisi triade, quattro fasi, codifica, video-feedback
4.Family Alliance Assessment → codifica emotiva, espressioni facciali, tono di voce
5.Coparenting & Family Rating System → cooperazione, interferenze, discrepanze
6.Beavers Working Model System → stabilità, confini, flessibilità, coesione, leadership
7.Weinberg & Tronick Coding System → osservazione diadica madre-bambino
8.Osservazione contesti speciali → disabilità, famiglie ricomposte, abuso
9.Nuove tecnologie → microespressioni facciali, tele-osservazione
10.Linee guida multimetodo → integrazione osservazioni, interviste, questionari
37. Famiglie separate: aspetti psicologici e giuridici
- Aspetti psicologici:
- Adulti: tristezza, rabbia, senso di fallimento
- Figli: perdita della quotidianità familiare, ansia, regressioni, difficoltà di concentrazione
- Riorganizzazione ruoli → definizione confini, orari di visita, comunicazione coerente
- Coparenting efficace → riduce disagio emotivo, migliora rendimento scolastico e relazioni sociali
- Rischi: genitori non coordinati → triangolazioni e ruoli impropri del bambino
- Aspetti giuridici (Italia):
- Affidamento condiviso → pari responsabilità decisionale
- Collocamento prevalente → stabilito dal giudice secondo interesse del minore
- Piano genitoriale → tempi di permanenza, comunicazione, spostamenti
- Mediazione familiare → facilita accordi, riduce conflitti
- In casi di negligenza/abuso/violenza → incontri protetti, affidamento temporaneo a familiari, affidataria o comunità educativa
38.Applicazioni del LTP clinico in CTU
- Funzione principale: valutare dinamiche triadiche genitore‑figlio‑genitore
- Vantaggi:
- Standardizzato → dati clinici e giuridici significativi
- Videoregistrazione → possibilità di analisi dettagliata
- Identificazione di: coparenting, alleanze, triangolazioni disfunzionali
- Griglie di codifica:
- Organizzazione dell’interazione
- Affettività espressa
- Presenza genitoriale
- Qualità della cooperazione
- Applicazioni pratiche:
- Supporto decisioni giudiziarie su affido e visite
- Orienta interventi → mediazione, sostegno genitorialità, supervisione visite
- Valutazione pre/post intervento → monitoraggio cambiamenti dinamiche familiari
39. Valutazione della funzionalità della famiglia separata:
- Approccio integrato e multilivello:
- Osservazione diretta: LTP clinico, Coparenting and Family Rating System
- Autovalutazione e raccolta dati “in campo” → questionari, interviste semi-strutturate
- Focus centrale: coparenting post-separazione
- Qualità cooperazione educativa
- Coerenza regole nelle due case
- Stabilità accordi routine quotidiane
- Strumenti aggiuntivi:
- Genogramma aggiornato → confini, alleanze, triangolazioni, ruoli dei nonni
- Indagine risorse e vulnerabilità genitori → reti sostegno, parental burnout
- Analisi rituali di transizione → prevedibilità e sicurezza per il bambino
- Osservazione contesti naturali → verifica autenticità comportamenti e conflitti latenti
- Obiettivo: restituire quadro completo a giudice/servizi sociali → orientamento interventi mirati: mediazione, supervisione visite, supporto psicologico